武进区礼河学校江俐安详平羌瞳仁沐浴气氛云絮呵欠小外甥晶莹.PPTVIP

江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 月光为它们镀上了一层银色的花边…… 月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 月亮出来了，　 月光洒落在长江里， 江两岸， 在江天交界处 小外甥聪明好学，爱幻想，和他交谈是一件很愉快的事情。 “我们来背诗好吗？写月亮的，我一句，你一句。” “小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ………… “我们来背诗好吗？ 写月亮的，我一句，你一句” “小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ………… 诗，和月光一起，沐浴着 我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。 1.为什么小外甥把月亮比作“天的眼睛”？ 2.为什么小外甥的比喻会让作者感到惊讶？ 3.为什么课文好几次要写到小外甥的眼睛？ 作业小超市： 　　1.有感情地朗读课文，并用自己的语言描绘“江之月”。 　　2.背诵课文中描写月亮的诗句，并能听写课文的第二自然段。 　　3.初步思考“心中月”的三个问题，找同桌讨论讨论。 执教：武进区礼河实验学校 江 俐 安详 平羌 瞳仁 沐浴 气氛 云絮 呵欠 小外甥 晶莹闪烁 清幽旷远 不假思索 　 镀　 喻　 舱　 镀　 喻　 舱　 一看宽窄 二看高低 三看细节 不假思索 不假思索 不假思索 假： 1.不真实的，不是本来的。 2. 依靠，借用。 3. 据理推断，有待验证的。 4. 经请求批准离开学习场所。 绘声绘色 绘声绘色 绘声绘色 绘：描绘 ⒎ ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ ⒗ ⒘ ⒙ ⒚ ⒛ 21 自由大声地读课文，思考课文写了哪些内容？你最喜欢读哪些部分，读懂了些什么？ 月亮出来了，安详地 吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。