《水----生命之源》教学设计.docVIP

《水----生命之源》教学设计 ? ?活动目的：??? 1、 通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，??? 2、 使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。 活动重点： 1、知道水对于人类的重要性。 2、知道节约用水是每个人应尽的义务。 活动准备： 1、 收集有关水资源，节水措施等资料。 2、 分组调查家庭用水情况。 活动过程：一、话题引入，交流信息。 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们活动的主题就是“水，生命之源”。??当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。前一段时间的云南、四川等地的干旱情况以给我们敲响了警钟，我们要为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!?现在请同学介绍他们收集的水资源的有关资料。1、《地球上的水》 2、《人是一个水的生命体》 3、《我国的水资源现状》 二、运用事例,?加深认识。 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。??情景短剧：《水龙头的倾诉》??其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。??节水小故事：《用水要象用油那样》??三、联系实际,?增强效果。再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、 个人用水量情况调查。 2、 家庭用水情况调查 3、 生活中浪费水情况调查。 4、 生活用水的污染情况调查。 四、讨论辨析,?导之以行。 现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。??请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。??1、 江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。??2、 有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。??3、 有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。??4、 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。??????（ 学生讨论后交流发言）??五、集思广益,?表达决心。??现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。??交流节约用水的办法。??用格言的形式来表达节约用水的决心??六、感情朗诵，深化主题。??同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。朗诵《水，生命之源》 七、教师总结