《木兰诗》导学案 答案版.docxVIP

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2???????????????? 《木兰诗》导学案 掌握诗中重点实词的意思，了解《乐府诗集》及乐府诗的特点。? 2、具有一定的朗读能力，整体把握诗歌的内容并能背诵全诗。 ?3、分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神? 第一课时? 一、导入? 一提起花木兰这个人物，我们心中都有既亲切又遥远的感觉。她是家喻户晓的中国古代女性形象，她那飒爽英姿、万丈豪情丰富了人类历史，给我们的世界增添了绚丽的色彩。今天让我们一同走进巾帼英雄花木兰，一起学习《木兰诗》。? 二、知识检查? 1、有关《木兰诗》的基本知识? 《木兰诗》选自宋??朝??郭茂倩??编的??《乐府诗集》。是南北朝时的一首乐府民歌，这是一首叙事诗，这诗和??《孔雀东南飞》??合称为“乐府双璧”。? 2、本课生字? 鞍鞯（jiān） 可汗（kèhán）?? 朔（?shuò）气?? 胡骑（jì） 戎（róng）机? 机zhù(??杼??)??? ?pèi（辔??）头 ??金tuò（柝???）? 赏cì（赐??） 云bìn（鬓??）? 3、重点字的意思? 惟闻女叹息（只）??愿为市鞍马?(买?)??关山度若飞(?好像?)??赏赐百千强(有余)? 策勋十二转（记功）可汗问所欲(想；想要)??著我旧时裳(穿)??出郭相扶将(扶持)? 4、学习文言文需要理解难句。? （翻译关：将下面文言句翻译成现代文）? A、万里赴戎机，关山度若飞? ?（花木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。????? B、将军百战死，壮士十年归。? ??将军和壮士身经百战为国捐躯(生存无几)，将军和壮士（木兰）戎马十年胜利归来。????????????????????????????????????????????????????????? C、策勋十二转，赏赐百千强。? ???（可汗给木兰）记很大的功，赏赐很多财物。????????????????????????? ?D、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？? 雌雄双兔一起并排在地上跑，怎么能分辨出是雄是雌呢？? E、当窗理云鬓，对镜帖花黄。? ???木兰当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。????????? （互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。）? 三、品读《木兰诗》的内容美? 《木兰诗》是我国古代北方民歌的杰作，也是中国诗歌史上的一朵绚丽的奇葩，集中描绘一个不平凡的女子——花木兰，请大家齐读课文，说说这首诗叙述了一个什么故事？?（齐读课文）? １、这首诗叙述了一个什么故事？? 诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。? 2、情节概述? 学生讨论空白处填写恰当词语：? 木兰停机（叹息?）——决心（出征?）——从军（准备?）——奔赴（沙场?）——十年（??征战）——拒赏（辞官?）——亲人（团聚） ???????????? ?????????????????????????????????????????3??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4???????????????? 四、品读《木兰诗》的语言美? 本诗读起来琅琅上口，?富有趣味性，请大家找出韵律美的句子读一读，并说说有哪些特点。注意朗读的语调、语速、节奏等,?尤其注意朗读切拍的把握。?如：问女?/?何所思；问女?/?何所忆。归来?/?见?/天子，天子?/?坐?/?明堂。?（学生读）? 《木兰诗》语言丰富多彩，生动活泼，句型或整或散。?长短错综，排句的反复咏叹，?比喻的新奇幽默。富于音乐美、表现力。? 第二课时? 五、品读《木兰诗》的形象美? 7.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？? 【策略】再读课文，小组讨论：要求以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。? （2）愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”――勇敢坚毅，忠孝两全。? （3）“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”――勇敢坚强的英雄气慨。? （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。――不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。? （5）出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。――机智、谨慎。? （6）