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第7 卷第4 期 河北工业大学学报（社会科学版） Vol ．7 No ．4
20 15 年 12 月 Journal of Hebei University of Technology （Social Science Edition） Dec. 2015
DOI: 10.14081/j . 13-1396/g4.2015.04.007
二战前后英国对外英语教学发展
的研究及启示
1，2 1
骆微微 ，李 冬
（ 天津师范大学 教育科学学院，天津 ； 河北工业大学 外国语学院，天津 ）
1. 300387 2. 30040 1
摘 要：英国对外英语教学理论和方法的发展与当时的社会背景是密不可分的，特别是在二战前后，由于战
争和移民等原因，特别是文化委员会成立之后，英国政府对于对外英语教学愈发重视。对外英语教学以此为
契机，在英国快速发展起来。以英国对外英语教学经验为参考，我国的对外汉语教学发展过程中，也应抓住
现有契机，加速发展。
关键词：对外英语教学；移民；英国
中图分类号：G519 文献标志码：A 文章编号：1674-7356 （2015）-04-0033-06
[ ]
对外英语教学（TESOL: Teaching English to Speakers 3
法国胡格诺教难民学习日常英语对话提供教材 。但
of Other Languages），或称对他语者的英语教学。在 《朗 是从那时起一直到19 世纪末，在长达三百多年的历史
文英语教学实践》一书认为EFL （English as Foreign Lan- 中，对外英语教学并没有形成一种理论体系。到了二
guage）和ESL （English as a Second Language）越来越 战前后，由于战争和移民等原因，英国政府对于对外
难以维持。其原因如下，首先，无论在英语国家或者非 英语教学愈发重视。这多重背景的影响下，英国对外
英语国家，很多社区已经成为多语的社区，而英语是交 英语教学得到了巨大的发展，这一时期也成为英国对
流的语言。在这种情况下，不能确定英语是外语还是第 外英语教学史上重要的发展期。
二语言。第二，很多EFL 的学习者在全球范围内使用英
语。在国际交流中使用英语，尤其在互联网上使用英 一、推动英国对外英语教学发展的
语，意味着网络已经成为全球目的语社区的一部分。所 因素
以，有必要模糊EFL 和ESL 之间的区分。而无论在什么
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