第七章视觉障碍儿童.pptVIP

第七章 视觉障碍儿童 第一节 视觉障碍概述 第二节 视觉障碍儿童的教育 本章学习目标 一、掌握视觉障碍儿童的概念、鉴定分类，理解智力障碍儿童的特征有哪些 二、掌握智力障碍儿童的教育策略 第一节 视觉障碍概述 一、视觉障碍的概念 我国2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中规定： 视力残疾是指由于各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。 二、视力障碍的鉴定与分类 （一）视力障碍的鉴定 常规检查：近视力检查和远视力检查 视障儿童：需注意其实际用眼能力 （二）视觉障碍分类（我国） 书P128，见表7-1 三、视觉障碍出现率 2006年第二次全国残疾人抽样调查资料显示，我国8296万残疾人中，视力残疾为1233万人，占残疾人总数的14.86% 四、视觉障碍产生的原因 （一）区光不正 （二）结构性视觉障碍 （三）大脑皮质性视觉障碍 五、视觉障碍儿童的特征 （一）知觉的特点 ??? 听觉：在学习和生活中，听觉锻炼的非常灵敏。盲童可以通过听觉进行空间定位和辨别方向，也可以通过听觉了解和熟悉生活和学习的环境。 ??? 触觉：发达的触觉也是后天努力的结果。盲童与明眼人手指尖两点阈的平均值为1.07mm和1.97mm。盲童通过触觉认识物体的形状、大小、温度、硬度、光滑度、重量等。 ??? 但是，视觉障碍儿童在依靠视觉形成知觉上，与明眼人有差距。例如：形状知觉、