甘肃省华亭市华亭县第一中学2019届高三上学期模拟考试生物试卷 .docVIP

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  • 2019-05-03 发布于江苏
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甘肃省华亭市华亭县第一中学2019届高三上学期模拟考试生物试卷 .doc

华亭一中2018-2019学年度第一学期高三生物模拟试卷 1.蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的,它可以选择性地绑定在癌细胞上,使癌症手术更加容易、有效,下列说法错误的是 A. 组成蝎毒“染色剂”的化学元素有C、H、O、N等 B. 这种染色剂的合成、加工和分泌需要的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体 C. 患者可以通过口服的方法摄入这种“染色剂” D. 氯代毒素能够选择性地绑定在癌细胞上,可能与癌细胞表面的糖蛋白有关 【答案】C 【解析】 【分析】 由题文和选项的描述可知:该题考查学生对蛋白质的化学组成、分泌蛋白的合成与分泌、细胞膜的结构与功能等相关知识的识记和理解能力。 【详解】蝎毒“染色剂”是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的,说明这种染色剂属于分泌蛋白,因此组成蝎毒“染色剂”的化学元素有C、H、O、N等,这种染色剂的合成、加工和分泌需要的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体,A、B正确;蝎毒“染色剂”的化学本质是蛋白质,口服后会被消化道中的蛋白酶水解而失去作用,因此患者不能通过口服的方法摄入这种“染色剂”,C错误;氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上,说明氯代毒素能被癌细胞特异性地识别,可能与癌细胞表面的糖蛋白有关,D正确。 【点睛】解答本题的关键是以题意信息为切入点,从中抽提出关键的信息:蝎毒“染色剂”是一种分泌蛋白、能被癌细胞识别,据此围绕“蛋白质的化学组成、分泌蛋白的合成与分泌、细胞膜的结构与功能”的相关知识分析判断各选项。 2.下列有关细胞生命历程的叙述中,错误的是 A. 骨骼肌细胞分化过程中,控制肌动蛋白合成的基因将会表达 B. 衰老细胞的代谢水平降低,所有酶的活性降低 C. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 D. 细胞癌变时,甲胎蛋白和癌胚抗原等含量可能增加 【答案】B 【解析】 【分析】 细胞分化的实质是基因的选择性表达,合成特定的蛋白质;衰老细胞的特征有:①细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;②细胞膜通透性改变,物质运输功能降低;③细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;④有些酶的活性降低;⑤呼吸速度减慢,新陈代谢减慢。细胞凋亡是细胞正常的死亡现象,是受基因调控的程序性死亡,对机体的新陈代谢是有益的;和正常细胞相比,癌细胞膜表面的糖蛋白减少、甲胎蛋白和癌胚抗原增加。 【详解】A. 骨骼肌细胞中含有肌动蛋白,即控制肌动蛋白合成的基因进行了选择性表达,A正确; B. 细胞衰老导致细胞代谢水平降低,大多数酶活性降低,B错误; C. 当病原物侵入靶细胞后,效应T细胞与靶细胞接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡,这是细胞凋亡,C正确; D. 细胞癌变时,甲胎蛋白和癌胚抗原等含量会增加,D正确。 【点睛】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识,意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点的能力。 3.下图表示细胞内蛋白质的合成过程,下列叙述正确的是(  ) A. 图示中的物质甲为DNA解旋酶 B. 图示过程主要发生在真核细胞中 C. 氨基酸转运过程中有磷酸生成 D. 核糖体沿着mRNA从左向右移动 【答案】C 【解析】 据图可知,图中左侧表示DNA转录形成mRNA的过程,此过程需要的模板为DNA的一条链,原料为四种游离的核糖核苷酸,同时需要RNA聚合酶的参与,因此甲是RNA聚合酶,A错误;图示过程转录与翻译同时进行,说明此过程发生在原核细胞中,B错误;翻译过程中需要tRNA运输氨基酸,此过程需要ATP的水解供能,而ATP的水解可以产生ADP与磷酸,C正确;根据tRNA的移动方向可知,核糖体沿着mRNA从右向左移动,D错误。 【点睛】本题结合基因控制蛋白质的合成过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求学生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、场所、条件及产物,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确答题。 4.20世纪70年代晚期,加拉帕戈斯群岛干旱,大幅度降低了种子(两种雀的食物)的产量,在这个过程中习惯以小而软的种子为食的小地雀选择食用更小一些的种子,而习惯以大而硬的种子为食的大嘴地雀选择去食用更大一些的种子,多年以后两种地雀喙的长度统计如下。下列说法不正确的是( ) A. 干旱导致三个岛屿中的两种地雀发生了进化 B. 岛屿A与岛屿C中的小地雀种群基因库不完全相同 C. 干旱改变了地雀取食习惯,但没有改变其营养级 D. 干旱导致岛屿C中两种地雀的竞争关系持续性增强 【答案】D 【解析】 【分析】 现代生物进化理论的内容: 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在这个过程中,突变和基因重组产生生物进

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