大班主题地球村总结.docxVIP

大班主题地球村总结　一、活动主题：地球村　我们同住地球村　二、活动目的：　1、让幼儿知道全世界的儿童住在同一个地球村上，全世界儿童是一家。　2、让幼儿了解地球的特征。　3、怎样保护我们的地球。　三、活动准备：课件，儿歌，歌曲《手拉手地球村》　地球仪，　四、活动过程：　1、认识地球仪。　让幼儿知道地球是一个球体，蓝色的是海洋，各种颜色代表着国家和地区。找到我们国家在哪里，哪里是我们河南省。　2、什么是地球村，让幼儿知道地球就是一个大村庄。　小朋友你们知道什么是地球村吗？地球村就是把地球比喻成一个村庄。　村是一个很小的地方，但是现在随着交通、通讯工具的现代化和世界人口的增长，地球也仿佛变小了，同时，地球村也是全世界人民无论国家、种族都能友好相处的意思，地球村让世界小朋友距离更近了。小朋友你们想看地球村上美丽的风景吗？　3、出示图片，世界风光。知道地球分为七大洲和四大洋。　提问：小朋友们刚才看到了什么？　你们知道是谁生活在这些美丽的地方吗？----人类　4、了解地球的基本特征。　现在为了让小朋友把地球看的更清楚，老师把球体的地球仪展开成一个平面图，大家会发现我们可以把地球看的更清楚了，我们一起数一数有颜色的地方有几块？有七块，这七块就是地球上的陆地，也就是七大洲，我们看看七大洲的名称。蓝色的地方是海洋，被陆地分为四大洋。　我们现在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征吗？让我们一起来看看。　地球上有三分之二的面积是海洋，只有三分之一是陆地。广阔的平原,适合农作物树木生长。沙漠十分干燥.长年干旱,几乎没有水不适合人类居住。地球上有很多的山脉、以及河流。这是地球上几个重要的特征，小朋友们记住了吗？　5、游戏：给不同肤色的小朋友找家。让小朋友知道世界上有几种肤色的人种，他们都分布在那些洲。　小朋友已经知道地球是一个村庄，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你们知道世界上的小朋友有几种肤色吗？他们大概都住在那个洲呢？让我们来看看一起找找？　6、引导幼儿知道我们中国在地球上哪个洲？中国的地形图是什么形状的？我们喀什住在地图的什么位置？其特征你知道那些？　刚才我们了解了世界风光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情况。现在我看看中国在地球上那个洲？什么形状的？你们知道吗，我们所居住的新疆是全国面积最大的省区，占全国面积的六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地区，所以人口居住的不是很多。下面我们一起来学儿歌。　7、学儿歌。　8、我们应该要怎样保护地球？作为小朋友我们能做什么呢？　刚才儿歌里说了要保护好我们的大地球，作为我们小朋友应该怎样去保护呢？你能作些什么呢？　9，幼儿自由发言　10、小结。　今天，我们这节社会课让小朋友们认识了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在这个村庄里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能尽我们微薄的力量来保护我们的地球，小朋友们都学的非常认真，希望小朋友们记住今天所学的内容。地球村让全世界小朋友距离更近了,近得都可以手拉手了。最后让我们一起来歌唱我们的地球村吧《手拉手，地球村》。　10、最后以演唱歌曲《手拉手，地球村》来结束今天的课程。　《多彩的地球村》教学反思　品德与社会课程标准中指出：充分开发、有效利用课程资源，对于丰富品德与社会课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义。本课程的资源是多样的，课程资源的利用应为教学服务，力求切合实际。所以，在进行本课教学时，我努力开发跟教学内容相关的教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，指导学习方法，培养学习能力。《多彩的地球村》一课是六年级上学期第三单元主题一的内容。本课教学是第一个主题“美丽的村庄”的内容。即通过学习活动，使学生了解世界的主要山脉河流的名称，知道它们所在的大洲；初步了解地球村自然环境的多样性，了解地球村里自然景观的多姿多彩，美丽神奇；通过对世界自然环境的了解，培养学生对地球村的欣赏和热爱。　本节教学的特色之处在于：充分利用各种图片、地图及表格，培养学生分析资料，运用资料的能力。　充分利用世界地形图、河流分布图等地图，培养学生识图、读图能力。本课教学时，教师为每位学生发了一张世界地形图，活动前，先向学生讲解查找地图的方法，即：我们在看地图时，首先要找到图例，通过图例，我们就能明白地图上不同的含义。介绍图例的含义，如淡紫色表示地球上最高的地方，深蓝色表示海洋等等，提高学生读图识图的能力。教学时，放手让学生去查看地图，在不同大洲查找世界著名的山脉。在这样的过程中，既让学生学到了有关世界著名山脉的知识，让学生明确了世界著名山脉所在的不同大洲，同时，还培养了学生识图读图的能力！在进行世界著名长河的教学时，教师同样使用了不同大洲的河流分布图，为的是使学生得到一个比较清晰的概念，明确河流所在的位置。通过这样的教学资源的使用，是学生的地理