《小石潭记》微课课件.pptVIP

 1．移步换景  描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 6．寓情于景，情景交融 小石潭记 授课教师：程英 张掖市临泽县第二中学 的 写 作 技 巧 小丘——竹林——小潭——游鱼——溪身岸势——周围的景物  2.先声夺人 文中“隔篁竹，闻水声” 未见其形，先闻其声，用“如鸣珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，先声夺人的写法，使读者对小石潭十分神往。  3.抓住特点，善用比喻 水声：“如鸣佩环” ——清脆悦耳 溪身：“斗折蛇行”——曲折蜿蜒 岸势：“犬牙差互”——参差不齐 石头：“坻、屿、嵁、岩”——千姿百态 4.正面描写和侧面描写相结合 写潭中游鱼，文字不多，却极其精彩。第二段文字既从正面写出游鱼的自由自在，又从侧面表现了潭水的清澈透明。 “青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 正面写出游鱼的自由自在， 侧面表现了潭水的清澈透明。  5.动静结合 文中为了突出鱼的生动活泼，采用了动静结合的方法。对潭中鱼的描写，不但是本文的重点，而且是文章最为绝妙的一笔。“日光下彻，影布石上，佁然不动”写静态；“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，动静相衬，描绘出一种自然和谐之美。 静 态 日光下彻，影布石上，佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽 动 态 寄情山水本为摆脱郁闷的心情，但此刻过于清冷的环境更激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受。小石潭景物的清幽与作者心境的凄清互相映衬，有力地突出了作者那种无法摆脱的悲伤抑郁的心情。 谢 谢