义务教育冀教版小学五年级语文上册假如只有三天光明.pptVIP

假如只有三天光明 海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等作品。 作者简介 惦记（diàn） 珍惜（ xī ） 旅途（ tú ） 征兆（zhào） 清晰（ xī ） 缤纷（ bīn） 健康（jiàn kānɡ） 生字学习 重点句子 有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义； 事情往往就是这样，人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。 双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。 如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。 设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？ 课文赏析 第一部分（1—3段）表达作者对健康，对生命的思索。 我们都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！ 引出对生命，对健康的思索 PPT课件 7 有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义；要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。请学生说说这句话是什么意思。 对人生，对生活，人们的态度不同 PPT课件 8 有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？ 不懂珍惜 PPT课件 9 只有两耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。 内心感言 PPT课件 10 “事情往往就是这样，人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。”请学生发言说说对这句话的理解。 只有失去了才懂珍惜 PPT课件 11 第二部分（4—5段）作者运用实例证明前文的感慨。 最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说：“没有特别值得一提的。” 引出下文 PPT课件 13 我扪心自问：一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？ 提出疑问 PPT课件 14 双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。 美好的事物需要用心去体会 思考：作者“单凭触觉”就感受到了哪些有趣的东西？这些东西带给作者怎么样的心情？ PPT课件 15 春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。 春天——希望 PPT课件 16 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。 发现花朵的美丽 PPT课件 17 偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。 心的感应 PPT课件 18 当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。 喜悦 PPT课件 19 我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。 善于发现美 PPT课件 20 奇怪的是，那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。 令人诧异 思考：为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。” PPT课件 21 第三部分（6段）以假设做结尾，发人深省。 设想一下：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？ 同学们，你们想过吗？你们会怎么做？ PPT课件 23 深化拓展 1.学了这篇课文，你想到哪些成功残疾人士的事迹？他们的哪些精神感染了你？ 2.如果我们给课文换个题目“假如只有三天听力”，同学们能写出一篇文章吗？ 谢 谢 PPT课件 25 PPT课件 26 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题