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* 完美新娘 穿上婚纱是每个女孩子从小的梦想， 婚纱包含了一个女人对爱情、婚姻所有的 美好憧憬。 说课内容 教材分析 教学目标分析 教学方法分析 教学过程分析 教学特色 教材分析 《美容化妆》高等教育出版社 第七章 造型化妆 第五节 婚礼妆的造型特点 教材分析 学情分析 1 2 教材地位及作用 教材分析 教材地位及作用 1 本节课是《美容化妆》第七章造型化妆中第五节婚礼妆的造型特点的内容，是化妆学习的重要内容之一。 一方面，是同学们在学习了日妆及盘发的基本技巧的基础上，对化妆知识的进一步深入和拓展； 另一方面，掌握新娘造型，也为今后实际工作生活应用奠定了扎实基础。 教材分析 从心理特征来说，中职阶段的学生学生中综合素质不高，学习能力差异生大。 从认知状况来说，学生对化妆造型已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。 学情分析 2 教学目标 掌握新娘妆的化妆技巧； 了解准新娘的保养及新娘补妆。 能完整做出新娘造型； 能根据不同脸型的新娘选择不同的新娘造型。 培养学生实际操作能力； 培养学生与同伴合作交流意识和能力。 To be a perfect bride——pertty cosmetic 教学目标 新娘妆的化妆技巧； 新娘妆的发型及造型； 教学难点 教学重点 新娘妆造型选择。 突破点： 鼓励学生多思考，小组讨论，亲自动手完成一个新娘造型。 这样既能提高教学效果，又能使学生通过实践掌握新娘化妆技巧。 教学方法分析 教法分析 本节内容通俗易懂，步步深入，环环相扣，可操作性强。 运用图片、视频、动画等多媒体教学方式，便于学生直观学习。 采用学生分组讨论、操作练习的学习方法，让学生主动参与，激发学生学习热情。 教学过程 新课导入 5’ 准新娘的保养 5’ 新娘的化妆过程 30’ 新娘的发型 25’ 新娘的补妆 5’ 5 4 1 2 3 评价及小结 10’ 6 教学过程 新课导入 5’ 1 图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新娘图片导入——“今天你是最美的新娘” ……如何打造完美的新娘而引入学习内容。 今天你是 最美的新娘 披上婚纱’踏上红毯’与爱人 一起步入婚姻殿堂’是每个女人一 生中最难忘的时刻。 教学过程 准新娘的保养 5’ 2 学生活动 教师活动 设计思路 老师提出问题，化妆前应如何护肤，课件展示准新娘又该如何注意呵护面部肌肤 学生回答：清洁、护肤、防晒、睡前修复等 巩固学习知识，深刻记忆，主动参与课堂学习 教学过程 新娘的化妆过程 30’ 3 学生活动 教师活动 设计思路 老师课件展示化妆的过程，通过图片、动画等多媒体的运用，生动形象展示化妆的过程。 学生探究方法，明确重点，讨论分组，化新娘妆。 教师指导，每组学生动手设计一个新娘妆容 教学过程 新娘的发型 25’ 4 学生活动 教师活动 设计思路 老师课件展示不同脸型的新娘，如何选择发型 学生合作交流，发表意见；独立创新,共同完成新娘造型 教师指导，每组学生动手设计一个新娘发型，主动参与课堂学习 教学过程 新娘的补妆 5’ 5 学生活动 教师活动 设计思路 老师课件展示新娘补妆的必要性及方法 学生学会方法，加深记忆。 通过图片加深对知识的理解 教学过程 评价小结 10’ 6 学生活动 教师活动 设计思路 老师通过学生作品进行知识反馈 化妆师向全班介绍整体妆面，其他组的同学提出问题。 通过自评和互评相结合的评价模式，养成主动参与探究实践活动的习惯，从而达到自主学习的目的。 教学特色 1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造婚礼气氛，使学生易于融入情景中。 2、教学过程中：学生分组讨论，实践操作。 3、课外延伸，鼓励创新：要求学生课后拓展今年新娘妆流行趋势。 教学反思 教学内容：目标清晰明确，实用性强。 教学策略：新娘化妆造型采用项目教学法进行教学，让学生主动参与，发挥学生的主体作用，取得较好的教学效果，学生参加我省市各项化妆比赛均取得较好成绩。 2012年3月广东省中职学校美容美发技能大赛获得优异成绩: 吴晨雨、陈文丹同学获得新娘妆三等奖； 郑思晓同学获得晚宴妆三等奖； 沙巧兰同学获得晚宴妆优秀奖。 2012年广东省中等职业学校技能大赛美容美发类竞赛湛江赛区决赛： 我校选手囊括一二三等奖。 学生作品 *