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小学广播体操总结 　　在学校广播体操比赛总结会上的讲话　　老师们、同学们：　　大家好！　　今天的广播体操比赛在大家的共同努力下取得了圆满成功。首先，我对大家的出色表现和取得的优异成绩表示热烈的祝贺。　　广播体操的一招一式都是专家根据青少年的身体发育特点精心编排的，做好广播体操不仅是我们身体发育的需要，更是青少年健康活泼、积极向上的表现。广播体操是同学们展示自我风采的窗口，是展现蓬勃朝气与青春活力的舞台，更是我们学校一道亮丽的风景线。　　本次比赛是学校落实素质教育目标的一个重要体现。它不仅丰富了同学们的校园文体活动，而且强化了集体主义意识，锻炼了同学们的心理素质，增强了班级的凝聚力。　　近段时间，尤其是近两周来，为了迎接比赛，各个班级刻苦训练的情景我们不会忘记，同学们严格要求自己、一丝不苟追求规范、准确，动作到位的态度更值得我们学习。在比赛的过程中，大多数班级的同学都能够做到着装统一，动作整齐，标准而干净利落，良好的精神风貌和组织纪律性从你们的身上表现出来。这要归功于大家近段时间的努力训练，归功于大家不服输、不言弃的精神。　　希望我们不能为比赛而比赛，要把本次比赛时所表现出来的积极向上的精神风貌，团结协作的集体主义精神，齐心协力、奋力拼搏的奋斗精神，不服输，不言弃的执著精神，在平时的课间操中同样表现出来，继续发扬下去。更希望我们能够把这些态度、作风和精神，体现在我们今后日常的学习生活中。　　俗话说：“一份耕耘，一份收获。”耕耘里充满了苦涩，流下了汗水，收获里充满了喜悦，成就了希望。只要我们心中有梦在，只要我们脚步不停息，我们付出了，我们必将拥有更多的成功与喜悦。　　最后，祝愿我们的广播体操越做越好，同学们的精神风貌越来越佳，学校的明天越来越灿烂、辉煌。　　谢谢大家！　　广播体操教学心得　　广播体操的教学是枯燥无味的，如果在体育教学中一味的让学生反复的练习动作，只会降低学生的学习热情并产生厌学态度，也就达不到教学目标，因此我认为在体育课上，应该穿插一些娱乐性，竞争性的活动来提高学生的学习兴趣。　　一、教师在教学过程中示范动作必须正确，优美。　　教师对于广播体操应具有较强的韵律感和正确的动作示范能力，教师课前要充分熟悉所教广播体操的动作，掌握其动作的要领，在教学过程中先进行完整的动作示范，在进行分解动作示范。　　二、教学过程中体现广播体操的特点，完善学生的动作　　广播体操对于学生动作的协调性、节奏感、动作表现能力和动作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操动作，让学生做起来即健身又美观。　　三、运用各种教学方法和教学手段进行教学。　　广播体操教学采用模仿教学法、完整教学法、分解教学法。不论在采用哪一种教学法时都要注意教学过程中的速度和难度，由慢到快，由简到难。　　四、通过比赛提高学生自觉练习的积极性。　　每次课结束前十分钟可以组织学生分组进行比赛，看看哪一组的动作完成最标准，最具美感。　　总结：　　教师在平时的教学工作中要经常尝试不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，在广播操教学中，教师的语言要简洁大方，容易理解，这样才能帮助学生加强对动作的记忆，能使学生更快的掌握其动作要领。　　广播操教学反思　　广播体操的教学是枯燥、无味的。在体育教学中如果一味地让学生反复、枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的，因此，我想在体育课堂上，应该让学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动。　　一、必须运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。　　教师应当对广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象。　　二、教学中体现广播体操的特点，全面提高学生学习动作能力。　　广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，融进了许多健美操动作。　　三、运用多种教学法和教学手段进行教学。　　广播操，最好采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意动作的节奏，开始可以用慢节奏的口令进行练习，在熟练了以后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方向要准确。分解教学包括动作的分解和动作速度的分解，如先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作，或先学上肢的动作，再学下肢的动作和步法。然后再配合进行练习。广播操动作并不复杂，但连接紧、速度快，初学者应在不破坏动作完整的情况下，将一拍动作分解成为两拍完成，两拍完成的动作分解成为四拍完成。每节操可分解成几个八拍，一个个地去学，每次都运用滚“雪球”地方法，