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师生一帮一活动计划 　　四年级一帮一结对帮扶计划　　一、姓名：　　二、学困原因：　　该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。　　三、帮扶措施：　　1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。　　2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。　　3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。　　4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。　　5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：　　课上多提问。　　课下多辅导。　　6、继续对学困生实行分层作业制度。　　7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。　　8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。　　四、预期效果：　　希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。　　高效课堂“一帮一”活动计划　　一、指导思想　　为进一步加强我校师资队伍建设，提高整体水平，构建优质高效课堂，实现高效、持续、健康发展，根据教育组高效课堂“一帮一”活动相关要求，结合我校实际情况，特制定本期“一帮一”活动计划。　　二、帮扶对象　　蔡叶　　三、帮扶措施　　1、全面关心蔡叶的发展，努力做好“三带工作”即。　　2、全面跟踪蔡叶的课堂教学，结合学校听评议课制度，课后及时点评指导，指出课堂亮点的同时，着重指出不足和问题，并督促改进。　　3、对于蔡叶的常规工作例行周检查制度，认真检查教学常规资料。　　4、给蔡叶上示范引领课，课后要结合自己的课堂教学从目标定位、课堂结构优化、教法选择、学法指导、知识生成、学生合作探究及主体性的发挥等方面说课，以期蔡叶尽快提高。　　5、做好帮扶教师蔡叶工作的导师和评价者，学期初帮助蔡叶制订好计划，并督促落实到位，期末对蔡叶的工作做好评价，提出改进意见、奋斗目标。　　四、对蔡叶的要求　　1、不定期与指导教师交流自己的学习情况、教学体会、课堂感悟、求教工作中的问题。　　2、以新课改理论为蓝本，以课堂教学为主阵地，努力上好每一堂课，每学期至少上1节公开课，并主动邀请学校领导、指导教师、教研　　组长听课，评课。并将自己课堂教学现状与指导教师的示范引领课对比，要找到差距，及时矫正，寻找适合自己的教学途径，尽快形成自己的教学风格。　　3、多听同组教师的课，全学期听课不少于26节，课后主动与授课教师交流请教，将授课教师的课堂亮点在自己教学实践中创造性的加以应用。　　4、认真学习学科课程标准，钻研大纲、教材，在指导教师的指导中确立自己的教研方向，在此基础上要有理论学习笔记，每学期至少有两篇心得体会，在课堂教学研究方面要有自己的独到之处。　　5、积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，每学期要写好结对子工作总结、心得体会。　　五、帮扶活动内容　　1、一般教育理念：高效课堂的理念及其价值，学科的育人价值及其案例研究。　　2、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究，课堂教学改革的实践策略，活动课设计。　　3、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活动形式多样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。　　六、帮扶活动形式　　1、定期研究、听课相结合。　　2、教与学，帮与做相结合　　3、研究与讨论,教育与谈心相结合　　4、指导，听课、检查相结合　　七、具体安排　　1—2周了解教学管理，教师动态，学生情况　　3—6周辅导备课，上示范课，进班听取教师的随堂课并加以指导7—10周教务处组织教研组听蔡叶教师的课　　11-13周查漏补缺，继续提升　　15-16周座谈会，“一帮一”活动小结　　高效课堂“一帮一”活动计划　　王军荣　　皇甫小学　　师生结对帮扶计划　　付家焉中心小学朱巧莲　　根据我校教导处本学期的安排活动，开展“培养一名学生，带动一个家庭”活动，要求我们每个教师帮扶一名学生，可以是学习上、生活上??　　一、帮扶对象：五年级的郝毅成同学。二、帮扶原因：　　该生在学习上认真正踏实、有吃苦精神，但是写字姿势不正确，没有养成良好的书写习惯，据我和家长了解到郝毅成同学从小写字时，握笔离笔尖太近，导致眼睛离本子太近，久而久之还影响到了视力。　　三、帮扶计划及措施：　　1、培养学生正确的坐姿及握笔的习惯。2、培养学生写好规范字的好习