动物的繁殖活动说课稿.docVIP

《动物的繁殖活动》说课材料 一、教材分析 《动物的繁殖活动》是苏教版五年级下册“它们是怎样延续后代的”这一单元的第2课。本课主要认识动物的各种繁殖方式，其中重点是动物的有性繁殖。爱护小动物是学生的天性，而动物的繁殖是学生非常感兴趣的问题，他们熟悉中有着些许陌生。鉴于他们认识上的片面性，教学中要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。 二、设计理念 《课标》中提出：要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜，他会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，生物体的生命有周期，有生有死，通过繁殖延续后代，从而激发他们热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。 三、学情分析 在进行本课学习前，四年级的学生已初步具备一定的观察分析能力，并且懂团结、会协作。学生对“繁殖”并不陌生，如大部分学生都知道狗是直接生小狗的，但不知道狗繁殖的整个过程。很多学生都知道某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。 四、教学目标： 依据《课标》要求、教学内容特点及学生实际情况，我确定本节课的教学目标是： 科学概念：有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。 过程与方法：运用观察图片、视频资料和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。 情感、态度、价值观：懂得新生命