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小学二年级第一次月考总结 　　XX——XX学年度第二学期第一次月考试卷分析　　低年级组第一次月考成绩分析与总结　　一、成绩总结　　低年级组共有学生254人，其中一年级学生99人，二年级学生155人。第一次月考的考试人数为：三年级99人，二年级154人。　　二、成绩分析一年级　　总的来说，分距相差不大，就班级平均而言，1602班稍微落后一些，原因主要在数学这门课。二年级　　二年级语文主要是1501、1502这两个班的分数与平均分相差有点明显，其余的班级都相差不大；数学科目，1502、1503两个班稍微落后。　　三、解决措施　　1.及时听课，了解学情。　　2.加强集体备课，将每节课的知识点、重点、难点提取出来及就如何突破这些重难点，找到合适的方法,统一进度，统一作业，统一课件，资源共享，做到每节课都有备而来。　　3.要精选、精编灵活多变、具有针对性的练习。及时改进教学方法，做到有的放矢。　　4.根据学生特点，多采用直观教学，合理使用教具，上课时运用各种教学方法、教学评价提高他们学习数学的兴趣。　　5.狠抓落实，抓好辅差工作。　　6.多跟学生在一起，先让学生喜欢上你，再让他喜欢你的课堂。　　7.注意观察学生的心理状态，在课堂中发现学生的细节，及时进行督促并解决。　　四、经验分享　　1.花时间备课，打有准备的战，只有抓好课堂40分钟，学生才会给你满意的作业和考试分数。　　2.培养学生好的做题习惯，做到先读题、再下笔。　　3.培养学生好的上课习惯，要保证课堂上人人参与、人人会举手。4.培养学生用完整的话回答问题，这样可以及时了解学生的解题思路。5.培养学生的学习兴趣，备课时，可创设一些联系生活实际的游戏。6.多关心、关注学生，走进学生的圈子，很多时候并不是他不会做，而是你还不了解他的性格，更多的是需要老师的关注和鼓励。　　7.对于后进生，可以用一些管理技巧来激励他，如：奖品制。　　8.班级中学生没掌握的知识点，要及时进行练习并落实，不能只做不改，改后要进行二次练习。　　XX年10月　　小学二年级数学月考试卷分析　　一、质量分析　　本次考试我们班有18名同学参加考试，优秀率89%。及格率100%，平均分94分，最高分100分，最低分73分。　　优点：卷面整洁，学生计算题做的较好。基础知识掌握扎实，成绩良好，学生分析能力有提高，三个解决问题大部分同学能列对式子并计算正确。但是，本试题的题量太少，学生解决实际问题的量也只有3道小题，也较少。没有拉大优生与学困生的比分。不足：　　1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强，有些错题在检查时就能看出来。　　2、有些学生做题很马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单的题目也做不对。　　3、应用题的理解能力有待加强，第三题把角写成元。　　4、几名学生不会背乘法口诀，做题乱写一气。　　二、试卷分析　　本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学　　知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：　　1、题型多样，包括填空题、选择题、解决问题。　　2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。　　3、注重运用，有一定灵活性。　　试题特点：　　1、综合运用性强　　一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。提高解决实际问题的能力。　　2、注重计算能力的考查，虽然考试的内容不多，但是，考查的试题样式多，范围广，分布于填空、判断、口算、解决问题中。　　3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学来源于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性。如第六题的三个题都是学生平时经常遇到的问题。　　三、对今后教学的建议　　针对学生做题存在的问题提出如下建议：　　1、继续培养学生良好的学习习惯，从大多数学生抓起.及时反馈，及时补差。　　2．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。　　3．要注意把双基教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。　　4．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。　　5、今后要多让学生背熟乘法口诀，让学生充分利用口诀解决应用题。