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小学五年级写字计划 　　小学五年级书法教学计划　　一、教材分析　　中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。　　二、教学重难点　　1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。　　3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、学情分析　　大部分学生能通过集体演示与个别指导相结合，达到理想效果。但个别的笔画笔顺不到位，对整体的把握能力较弱。　　四、教学措施　　1．加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。　　2．自第一周开始，开展书法教学。每周利用两个课时的时间进行集中辅导。3．努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生书写卫生习惯。4．开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。　　5．开设书法园地，充分利用黑板报进行书法教学宣传。6．多方面提高自身教学能力，业务水平。五、教学进度　　XX年9月5日　　五年级班写字教学计划　　一、教学目标　　1．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到三个一:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到八个字:头正、身直、臂开、足平。　　2．掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首，钢笔字部分。　　3.把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.　　二、学情分析：　　学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。　　三、具体要求：　　1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。　　2.合理安排学生每天的练习内容。　　3.强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。　　4.定期在班级进行写字比赛，随时奖励有进步学生。　　四、工作重点　　1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”，“八个字”　　2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。　　3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。　　4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”。　　5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。　　6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。　　7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。　　五、德育渗透目标：　　1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。　　2、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。　　3、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力.　　六、具体措施　　1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写　　字习惯。　　2、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。　　3、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。　　4、教师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。　　5、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。　　6、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。　　7、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。　　XX—XX学年度第一学期　　五年级写字教学计划　　一、