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小学生创新能力与实践能力培养计划　机电工程学院　职业发展教育课学期论文　论文题目：我的创新能力培养计划学生姓名：　学号：　专业班级：指导教师：　XX年12月22日　我的创新能力培养计划　姓名：王朋　学院：机电工程学院　班级：材控0802　学号：XX　摘要：大学生是未来的建设者和接班人，创新又是一时代发展的前提，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不解动力，而创新有需要人才，特别要靠年轻的英才不断涌现出来，所以时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，要想在激烈的竞争环境中赢得市场，就必须要有优秀的创新能力。同时越来越多的社会现象告诉我们：缺乏知识创新和研究能力的大学生将难以适应充满挑战、充满变化的工作岗位。如何培养自己的创新能力，不仅仅是学校的责任，也是我们适应社会发展的一种途径。　关键字：大学生创新社会实践好奇心兴趣准备　正文：创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。　大学生处在同一个校园，拥有相同的资源，那么如何培养大学生的创新能力，在于我们大学生的每一个体，就我个人而言，要培养自己的创新能力要做到以下几点：　首先，培养自己的好奇心和兴趣　培养创新能力的一个关键是要珍惜自己的好奇心和对科学技术的兴趣，因为人类的整个科学技术史上的重大的科学发现说到底都是被好奇心所推动的。要培养自己的好奇心和兴趣，最好的方法就是多了解和观察丰富多彩的自然现象和和亲手做实验。大学就是一个非常好的环境，大学的专业是丰富多彩的，学术和活　动也是丰富多彩的，给大家提供了很好的环境，希望大家能够在这个环境里把自己的好奇心和兴趣发展起来，通过观察和了解能够恢复你的好奇心和兴趣，在发现了自己的兴趣以后，更要追随自己的兴趣。对所学习或研究的事物要有好奇心，能提出问题，说明在思考问题。好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。　其次，建立健全合理的知识体系　一个人的创新意识可以在短时间内快速得到增强，但是一个人创新能力的提高是一个日积月累、循序渐进的过程。创新需要基础，一些世界级的重大科技成果都是从基础研究开始的，要真正做好基础研究工作，为创新做好准备，必不可少的一个环节是脚踏实地地学好知识，掌握真才实学，在此基础上融会贯通，构建健全合理的知识体系。创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前提条件。没有丰富的知识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；在学习中，要知其然，也要知其所以然。爱因斯坦说过，应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位。提高创新思维能力必须在思维实践中不迷信前人，不盲从已有的经验，不依赖已有的成果，独立地发现问题，独立地思考问题，在独辟蹊径中找到解决问题的有效方法。第三，培养各种能力，做到知识与能力并重　创新不是一种简单的“包装”，必须用人类的文明成果武装自己的头脑，它体现的是一种更高层次的能力，任何创造都是对知识的综合运用。需要各种基础能力为保障，要真正地具备较强的创新能力，就必须具备很强的综合能力和综合素质，尤其是观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和学习的能力，这些要靠不断的思考与学习来获得，大学里有很多自由支配的时间，这些时间应该是学生用于自主学习和独立思考的。大学里要加强包括学习能力在内的各种能力的培养，积累起来，这些能力就成了一股不可战胜的力量。　第四，积极参与社会实践，理论联系实际，学以致用　创新的灵感大部分来源于现实生活，现实生活也是创新最好的材料，当代大学生很少参与社会实践，导致动手能力较差，实践能力弱，我们建设创新型国家是要有一大批自主产品问世，真正地掌握自主创新技术，这些不是纸上谈兵能够　获得的，而是需要学生放开双手，进行实地研究与调查，掌握相应的资料方可实现，因此，参与社会实践对自己创新能力的培养的作用不可低估，特别要主动参与一些科技创新活动，另外，积极有效的社会实践可以增强大学生的竞争意识和创新意识。　第五，对所学习或研究的事物要有怀疑态度不要认为被人验证过的都是真理。许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。对课本我们不要总认为是专家教授们写的不可能有误。专家教授们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。因此对待我们所学习或研究的事物我们应做到：不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。这是我们创新的出发点。