第八课 人的高贵在于灵魂.docVIP

PAGE 6 第八课 人的高贵在于灵魂 【教学目标】 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2.能力目标： 学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。 3.德育目标： （1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。 （3）通过学习课文，培养学生尊老爱幼，孝顺长辈的美德。 【教学重点】 （1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 【教学难点】 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 【教学方法】 精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 【授课时间】 第八周 【课时安排】 第一课时 词语学习 第二课时 学习课文(一) 第三课时 理解课文(一) 第四课时 综合练习 第五课时 学习课文(二) 第六课时 考试 周次 第八周 时间 第一节 课 题 第八课 人的高贵在于灵魂 新课题目 第一课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 一、知识目标 自学并掌握好本课的“脆弱，无足轻重，千古美谈，嘈杂，全神贯注，诱惑，若干，节衣缩食”等词语，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 三、德育目标 培养学生自小自尊、自爱、自强、珍惜时间的良好品德。 教学重点 1、掌握“脆弱，无足轻重，千古美谈，嘈杂，全神贯注，诱惑，若干，节衣缩食”等词语并灵活应用。 2、要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 联系生活实际，围绕“人的高贵在于灵魂”的论点进行思考。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板 导入新课 关于人的高贵问题大家有所意识了吧？那今天我们一起来学一学关于这方面的一部分重点词语吧！ 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、学习新课内容 （1）老师板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。 【词语】：脆弱 【注音】：cuì ruò 【释义】：柔弱；禁不起挫折： 例： 感情脆弱 脆弱的性格 脆弱而乏力 脆弱得惊人 看上去脆弱 比一般人脆弱 从小脆弱 表现得脆弱 精神脆弱 脆弱的青年 【词语】：劈 【注音】：pī/ pǐ 【释义】：劈1 pī [1]用刀斧或强力破开； 例： 劈杀 劈刺 劈成两半。 [2]雷电击坏或击毙； 例： 天打雷劈 [3]冲着，正对着； 例： 劈头盖脑 [4]两个斜面合成的纵截面呈三角形的简单机械，刀、斧、楔子等各种切削工具的刃都属于这一类（亦称“尖劈”）。 劈2 pǐ [1]分开：劈柴； 例： 劈成三股 [2]分裂，使从原物上分开； 例： 把菜帮儿劈下来。 [3]腿或手指等过分叉开； 例： 劈叉 【词语】：高贵 【注音】：gāo guì 【释义】：①达到高度道德水平的； ②极为贵重的； ③指地位特殊、生活享受优越的； 例： 高贵品质 服饰高贵 高贵人物 出身高贵 地位的高贵 精神高贵 【词语】：灵魂 【注音】：líng hún 【释义】：①宗教所信居于人的躯体内而主宰躯体的一种灵体。不少宗教认为人死亡是灵魂离开躯体而他往的结果。原始人认为人在梦中的行动是灵魂暂时离开肉体所作。各种宗教的灵魂观念在具体形式上不同：有的认为人死后灵魂下到静止的休憩之处，有的认为还将转托别种生物身躯而生，有的认为将享