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小学生读书汇报单怎样设计 　　书,我们的朋友　　―――读书汇报课　　实验小学朱红颖活动目的:　　1.检查学生读书积累情况.　　2.激发学生读书欲望,掌握读书方法.　　3.培养读书兴趣,语言表达能力,渗透与人合作教育.活动形式:　　小组汇报谈话交流表演词语接龙　　活动过程:　　一.激趣引入　　1.在一年三班这个集体里,你一定结识了不少新?朋友吧?能把他们介绍给大家吗?(请三名学生介绍)　　2、这些朋友可以和你一起玩耍,带给你快乐;当你有困难时,可以伸出援助之手,给你帮助,真好!那么你们知道还有一位朋友,他是你的,也是我的,他更是大家的,想知道他是谁吗?(齐答:想!)　　3、听我的描述,猜一猜吧:它是学习用品---长方体---上下有漂亮的面---里面有精彩的文字和美妙的图画---拥　　有它的人会变得很聪明---他伴随我们的一生----有句话是对他最好的诠释活到老,学到老,孩子们,你们猜到这位好朋友是谁了吗?(老师每描述一次,学生可以得到一次猜的机会)　　2.引出课题,板书课题,　　学生齐读　　二、介绍自己读过的书　　1.本学期,你都结识了哪些书朋友?(指名汇报,读过的书目.)　　2.同学们认识的书朋友可真不少!那么,你们愿意把自己从书朋友那里获得的收获与大家分享吗?(生齐答:愿意!)　　三.汇报读书成果　　1.三人一组组内汇报(课内积累)　　内容:语文书中儿歌　　2、六人一队汇报(课外古诗)　　内容:自己积累的有关古诗　　3.以班级为单位汇报(课外名言)　　自己积累的名人名言　　以上均以齐声背诵的形式来汇报　　四.课间休息　　游戏:词语接龙(以老师的师字为词头,学生开火车接龙)　　五.自由汇报　　自己读过的有关书籍和喜欢的故事　　六.汇报读书给自己带来的好处　　学生发言：我读书我快乐　　七.教师总结　　书,是我们的好朋友.书籍是人类进步的阶梯.读一本好书,就像和一个高尚的人谈话.----这些关于书籍的名言,无一不告诉我们读书对于我们成长的重要性.希望同学们能通过这节汇报课,更加爱书,爱上读书,用我们所学的拼音知识,认识的生字,认认真真地读身边的每一本好书,学到更多的知识,将来做一个知识渊博的人!　　二年级读书交流汇报课教学设计　　-　　教学目标：　　1、学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识字、阅读、词语积累，口语表达等新思路。　　2使学生感受到读书可以足不出户就能了解古今中外的奇闻趣事，既能增长知识，又能陶冶情操，还能明事理，学会如何做人。　　3、了解学生课外阅读的收获，激发读书的兴趣和信心。　　教学重点：汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。　　教学难点：激发学生产生阅读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。　　教学过程：　　一、激发情感，揭示主题：　　同学们我手里拿着的是什么？。对，书是什么？书是装订成册的著作。这是《现代汉语词典》对书解释。实际上书在记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了及其重要的作用。古往今来，凡成大学问大事业者，无一不是读书成癖，爱书如命的。在知识海洋的遨游与搏击中，他们对书的感情最浓厚，体味最深刻，并赋予了书很多恰切，传神，生动的比喻。用以启迪心智，导人远航----听他们说书是阶梯，书是船只，是钥匙，是良药，是营养，是奇迹，是粮食，是顾问，是灵魂，是社会，是高尚的人，是源泉，是生命……这些成功人士对书的感悟是多么深刻啊！同学们这学期我们也读了一些书，你们的感悟又是什么呢？这节课我们一起来交流汇报自己的感悟，好吗？板书课题：书是什么？　　二、汇报交流，感悟收获　　前几天老师布置了作业：以小队为单位交流你们的读书感悟，哪个小队愿意汇报？把你们小队的收获与同伴们分享。　　1、书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。　　2、书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。　　3、书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。　　4、书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。　　5、书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。师：谁愿意把自己积累的好词，好句，好段写在黑班上与大家分享呢？　　6、书是万事通，读书什么都可以知道。　　师。那你们从书中都知道了什么？谁愿意来汇报？　　7、书是抒情剂。老师经常讲读古诗要读出感情，把自己的感情读进去才能与作者一起分享读书的快乐，体会读书的收获。　　师：哪谁愿意到前面来朗诵古诗给大家听？　　8、书是向导，书中的故事可以引导我们做好事不做坏事，做好人，不做恶人。　　师：这一期