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小学一年级数学优秀生培养计划 　　一年级数学优生辅导计划　　一、优生情况分析　　王泽琪、程硕、王小涤、赵薇、马婉茹、李冬宇这几名同学品学兼优。他们都十分好学，思维敏捷，学习主动，成绩优秀。但是他们也各有差异，程硕见多识广，但纪律性稍差；王小涤、赵薇比较内向，只愿学习，不愿参加各项活动；其余几名同学性格活泼，见多识广，但学习态度上有点浮躁，容易骄傲，需要时时提醒。　　二、辅导的内容优生辅导的内容：要逐步培养他们的口算能力，计算能力，及数学在实际生活中的实际运用能力，使他们的计算能力及智力得到充分发挥，在竞赛活动中全部参加并取得好成绩。　　三、辅导的方法与措施　　①在教学中渗透课外的知识。　　②在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。　　③集体学习与个别辅导接合。　　四、预期目标　　优等生：使优生在知识接受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”提高学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学能力和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动。　　五、成员名单　　徐康宁孙滋邱浩宸于涛杨心如　　一年级数学特长生培养计划　　一.班级情况分析:　　本学期,我担任一年级三班的数学教学工作,我们班总人数61人,其实有部分学生在数学方面思维敏捷,有着浓厚的学习数学的兴趣,具有较强的应用能力,能用数学解决生活中的问题.我们班特长生有:卓小涵,付庆杭,李晨曦,高伟晨,秦一诺,刘夏,段佳琪,马国政,于锦辉等.　　二.我班特长生的特点　　虽然优秀生有许多一般学生不具备的优点，但也并不十全十美，在其发展过程中也有很大的可变性，一些潜在的不良因素，随时都会成为他们心理发展的障碍。其主要表现是：　　1、自高自傲，目空一切，看不起他人。一些优秀生错误的认为自己天资好，有优势，而又经常处于“众星捧月”的地位，因此，把尾巴翘得很高，好像自己有些飘飘然了。　　2、由于优秀生经常受表扬，对于荣誉特别敏感，不能接受他人特别是同学的批评。当别人指出其缺点时，满不在乎的认为“一俊遮百丑”。有时明知不对，不是辩护推脱，就是转嫁于别人。　　3、优秀生出头露面的机会多，成绩突出，老师对他们的教育相对少一些，因此对自己要求不严，喜欢自以为是。　　4、有些优秀生长期处于一种顺境中，一旦受到挫折后容易灰心丧气，一落千丈。　　了解了以上这些特长生的特点，教师和家长就必须进行正确的引导，肯定长处，弥补不足，达到扬长避短的作用，使他们不断进步，　　而最终发展成为一个对社会有用的人　　三、培养数学特长生的具体措施。　　注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：　　1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，(转载于:写论文网:小学一年级数学优秀生培养计划)以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。　　2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。　　3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。　　4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。　　5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。　　6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。　　7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。　　加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。　　培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。　　结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。　　1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。　　2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。　　总之，我要在教学过程中，多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，使我们有更大的进步.　　一年级数学学优生辅导计划　　莎车县第三小学　　马静　　XX/9/13　　一年级数学优生辅导计划　　一、目的　　为全面提高教学质量，完成学校