商丘职业技术学院专业教学计划.docVIP

教学情景2:极限与配合的基本定义术语和定义教学情景3:极限与配合的选择教学情景4:尺寸的检测教学情景5:形状公差教学情景6:位置公差教学情景7:形位误差的检测.../dalilvcai 豆丁用户独家上传 . 商丘职业技术学院专业教学计划 机械制造与自动化专业 制定时间：二〇〇九年五月 机械制造与自动化专业教学计划 一、专业名称 机械制造与自动化专业。 二、招生对象 普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。 ProE、CAXA制造工程师 国家制造业信息化培训中心 机械产品开发助理 AutoCAD（中、高级） 国家制造业信息化培训中心 机械产品装配 机械设备安装工 机械设备安装工（中、高级） 国家劳动和社会保障部颁发 机械零部件质量检测和控制 质检员 质检员（中、高级） 国家劳动和社会保障部颁发 销售与服务 采购与和销售 营销员（中、高级） 国家劳动和社会保障部颁发 售后服务与技术支持 数控机床维修工（中、高级） 国家劳动和社会保障部颁发 六、人才培养规格——人才培养的素质、知识和能力结构 (一）素质结构 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想和科学的世界观、人生观，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感，具有良好的思想品德、职业道德和敬业精神，具有不断追求新知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神。 (二）知识结构 1、掌握必需的文化基础理论知识。 2、掌握机械工程材料及金属热加工的基本知识。 3、掌握本专业所必需的机械设计基础理论知识。 4、掌握电子、液压、气动以及信息技术在工艺设备及装备中的应用技术知识。 5、掌握机械加工和装配的常规工艺知识，及一定的夹具和模具设计知识。 6、掌握计算机基础应用方面的基本知识。 7、掌握CAD/CAM软件应用知识。 (三）、能力结构 1、具有编制与实施机械加工工艺规程和产品装配工艺规程的能力。 2、具有设计工艺装备的能力。 3、具有分析解决现场生产技术问题的基本能力。 4、具有一定的操作技能和检测试验技能。 5、具有编写数控加工程序及操作的能力，应用微机控制技术的初步能力。 6、具有读本专业一般外文资料的初步能力。 7、具有CAD/CAM软件的应用能力。 (四) 知识、能力、素质结构表 《机械制造与自动化专业》知识、能力、素质结构表 能力分类 能力目标 对应课程 实训形式 教学形式 考核形式 素 质 能 力 政治思想 团队精神 工作作风 学习态度 吃苦耐劳与健康体魄 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 社会实践体育、心理健康等 社会实践等 理论教学 实践教学等 理论考核 能力测试等 ? ? ?基 ? 本 ?能 ? 力英语应用能力 英语、专业英语 听说训练 理论与实践结合教学 高职英语A、B证书。 数学与计算能力 高等数学 ? 理论教学或实践 理论考核、能力测试　 计算机应用能力 计算机应用基础 上机实训 实践教学 全国计算机一级证书 机件机械性能的设计 工程力学 材料力学实验 理论与实践结合教学 　理论考核 电工应用能力 电工与电子电气技术基础实验 理论与实践结合教学 理论、实验考核 机械运动控制应用能力 液压与气动技术 电气控制技术 液压、电控基础实验及电气实习 理论与实践结合教学 理论、实验考核 机械识图、绘图能力 机械制图 机械绘图、CAD实训 实践教学 AutoCAD初级 机械零、部件设计能力 机械设计基础 机械制造基础 课程设计 实践教学 设计、绘图能力测试 机加工工艺规程编制、实施能力 机械制造工艺与装备 课程设计 毕业设计 理论教学现场教学课程实验 答辩 专 业 职 业 能 力机械零、部件三维设计能力 CAD/CAM应用 上机实训 理论实践结合教学 CAD/CAM软件应用资格证书 普通机床操作及基本动手能力 机加工实习，钳工实习 操作实训 实践教学 车工中级证书 数控机床编程与操作能力 数控编程数控实训 理论与实践结合教学 数控机床操作能力测试 一般夹具、模具设计能力 机械制造工艺与装备 模具工程技术基础机制工艺及装备课程设计 理论与实践结合教学 理论与应用考核 计算机应用基础 72 36 36 1 4 小 计 802 596 206 18 15 7 5 1 专 业 基 础 课 8 5801020816 液压与气动技术 72 36 36 3 4 9 5801020817 机械制图 132 100 32 1 4 4 10 5801020818 电工电子技术 132 100 32