小学低段陶艺教学计划.docxVIP

小学低段陶艺教学计划 　　陶艺课教学计划　　一、教学目的　　通过为期10次课的基础训练，使学员初步掌握陶艺制作的基本技法和装饰技法、了解陶艺的工具特点、体验熟悉陶泥的特性，使学员通过手、眼、脑协调互动的过程，自己动手制作出成功的作品。　　二、教学要求　　首先，从简单的制作手法入手，由浅入深的讲授制作陶艺的过程、工具的性能和表现方法。　　三、教学指导　　1、结合陶艺作品欣赏，使学员感受陶艺作品的美，提升学员感受泥塑工艺和现实美的能力，使之眼界得到开阔。　　2、通过作品欣赏、教师示范、课堂练习三个步骤指导学员完成课堂教学计划。　　四、工具、物料准备　　手转盘、擀面棍、雕刻木刀、小水盆、牙签、陶土、广告颜料、水粉画笔、洗笔筒　　五、课时安排：每节小时　　六、课程设置　　第一课：基本手法：　　1、团圆，如：皮球、七星瓢虫、雪人、地球、太阳、毛虫、西瓜等。　　2、搓泥条，怎样利用手心把泥条搓长而不断，掌握运用泥浆粘合技法是，使泥条与泥条之间粘接牢固，平整光滑，制作出各种造型。如：蜗牛、蛇、花瓶、小盒子、花篮、笔筒、水杯等。　　第二课：手捏法：　　运用左右手协调动作，制作自己所喜欢的作品，让学员充分发挥想象力捏出各种形态生动的动物造型，如：鸭子、天鹅、小鱼、茶壶、章鱼、企鹅等。　　第三课：泥板成型法：　　运用工具把一块泥压扁成一块泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻画、压花，基本圆柱体制作，如：水杯、笔筒、方形器皿、自由形容器等。　　第四课：泥板堆画面具、向日葵装饰画　　第五课：风铃、花盆　　第六课：卡通人物、小象　　第七课：向日葵装饰画　　第八课：果篮、笔筒　　第九课：长颈鹿、小象　　第十课：自由创作　　七、辅助教学　　图片、作品实物欣赏，调动学员积极性。　　八、教学成果展示　　1、学员作品阶段性成果展示。　　2、优秀作品展览。　　九、培训对象　　7～13岁少儿　　XX中段陶艺教学计划　　一、教材分析　　我校专门开设了陶艺课程，希望学生们在捏泥巴的过程中不断提升自己的创新意识，让学生在一个快乐的环境中不断地完善自我。　　本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。本册为基础技法练习，旨在通过学生共同探讨、研究，掌握陶艺技法，最后以学生个人创作或小组合作完成的方式把“陶艺创作”这一课题通过充满艺术感觉的双手展现出来，把一块普普通通的泥巴塑造成具有艺术生命力的陶艺作品，以此来达到本课的教学意图。　　二、教学目标：　　1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。　　2、学习陶艺造型的设计方法,掌握陶艺造型的技能和技巧。　　3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品，并美化我们的生活。　　4、透过活动，体会计划分工，发挥团队精神,提高制作的表现能力。　　三、教学任务：　　充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。　　四、学情分析小学生对一切新鲜的事物都很感兴趣，特别是美术课中一些能够让他们充分“动”起来的内容。“陶艺创作”一课，正是让学生能够充分“动”起来的一个课题。既有动脑的设计构思、创意；也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程，在动脑和动手相结合的这一过程中，学生将体会到无限的乐趣，尝试到成功的喜悦和自豪感。　　四、教学内容及进度安排　　由于三、四年级刚接触陶艺，因此结合学生的年龄特点和学校的实际情况，遵循学生快乐原则、知识渗透原则、动手实践原则、创造审美原则、教学有序原则，把这学期的课程大概安排如下：　　XX高段陶艺教学计划　　一、教材分析　　本册是根据实际课程内容所编写的一份教材，教材主要分为四个单元，单元之间层层递进，紧密衔扣。在第一单元中，学生首先认识陶泥，了解他的传承历史。然后通过学习泥板贴画，进行平面的创作，让他们学习了一些简单的技法，打下了一定的基础。激发学生的创作热情，培养他们的兴趣。在第二单元中，利用之前所学的知识，将手中的泥片成型，使它带有立体的美感，再逐渐深入，通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学习与塑造，让学生们的动手能力、感知能力、协调能力得以完善。最后，在第四单元中将之前所学的知识融会贯通起来，让学生在学生学习并制作的时候,进行思维的拓展，利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作，再将其组合起来，形成一个有特色的、完整的作品。　　二、教学目标：　　1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺，从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴