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小班阅读活动计划 　　小班阅读活动计划　　活动内容：分享阅读《苍蝇苍蝇快走开》　　活动目的：　　1.喜爱阅读图书，愿意与同伴共同阅读。　　2.掌握身体的一些基本部位的名称，并能准确指认。　　3.能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行观察和讲述。　　活动准备：　　1.经验准备：了解野餐的概念。　　2.小猪玩偶、苍蝇指偶若干、分享阅读大书。　　3.分享阅读读本《苍蝇，苍蝇，快走开》。　　活动过程　　一、直接出示小猪玩偶，引出活动主题。　　1.教师出示小猪玩偶进行故事讲述引入活动。　　教师：小朋友，你们瞧，这是谁呀？小猪今天和它的猪朋友们约好去森林野餐，并决定在一棵苹果树下野餐。他们带了许多好吃的食物，你们想去看看小猪们怎么野餐的吗？我们也去瞧瞧吧！　　2.教师出示分享阅读大书，请幼儿观察封面。　　教师：画面上有谁？除了小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？苍蝇落在了哪？　　大书上还有这本书的名字“苍蝇，苍蝇，快走开”，为什么要苍蝇快走开？苍蝇会走开吗？苍蝇又去了什么地方呢？　　二、教师逐页出示读本图画，请幼儿观察　　1.第1~5页：这是谁？小猪在干什么？小猪在什么地方？画面上还有谁？嗡嗡嗡，苍蝇飞来了，那你们知道苍蝇是从哪里飞过来的吗？苍蝇落在了哪？。　　小猪会对苍蝇说什么呢？　　看看，你们的耳朵在哪里？如果苍蝇飞到你的耳朵上，你会对苍蝇说什么？还会怎么做？那苍蝇还会飞到哪去呢？　　2.教师总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞的，它一会落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会又落在了它们的肚皮上、尾巴上和脚尖上。苍蝇为什么要围着小猪们飞呢？　　接下来，苍蝇会落在什么地方呢？　　3.第六页：咦~苍蝇在哪里呢？它飞到什么地方去了？这个小猪在干什么呢？这是木梯，小猪站在木梯上的。猜一猜，接下来会发生什么事情呢？　　啊------阿嚏！　　4.第七页：咦？发生了什么事情？小猪打了一个大大的喷嚏！猜猜接下来又发生了什么事？　　5.第八页：啊！小猪们还能野餐吗？小猪们先自爱的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你帮小猪们像个办法赶走苍蝇吧！　　6.总结大书内容说出身体的各部位：　　教师总结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我苍蝇都落到了小猪身体的哪些部位呢？请一个可爱的小朋友上来扮演一下小猪。　　三、幼儿跟随教师并再次集体阅读大书。　　1.让幼儿跟随老师一起完整阅读大书。　　那你们觉得苍蝇还可以落在小猪的什么地方呢？　　2.讨论：猜一猜，苍蝇还会飞到哪里去？　　3.游戏“好玩的苍蝇”。　　教师出示小苍蝇的指偶，带领幼儿玩游戏。　　教师：小朋友，苍蝇飞过来了，它落在了我的······。你们快来帮助我，把它赶走。　　教师也可将苍蝇落在一位幼儿身体的某个部位，其他幼儿帮忙赶走。活动反思：在绘本的处理上，我稍稍做了一点修改，用虚线画出了苍蝇的路径图，这样就更加的便于孩子的猜想和观察。语言能力发展好的几个孩子，能看图说出很多有关画面的内容，对于身体的几个部位孩子也能够很到位贴切的说出。在后来苍蝇道具的出示，提高了孩子们活动的积极性，孩子们热情高涨，都沉浸在快乐的游戏之中。活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐。　　图书室活动计划　　图书室活动计划　　图书室活动计划　　图书室活动计划　　图书室活动计划　　幼儿园小班阅读活动计划　　活动内容：绘本阅读《我爸爸》　　活动目的：　　1.观察细节，初步理解绘本，感受爸爸的爱。　　2.喜欢阅读活动，愿意表达自己的想法。　　活动准备：课件、完整配乐故事　　活动过程：　　一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。　　二、阅读理解绘本　　三、1.看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？　　四、小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》五、2.第一页：看！这个爸爸是什么样子的？爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？　　六、小结：这是我爸爸，他真的很棒。　　页：爸爸到底有多棒？有多少本领？　　4.这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我爸爸吃得像马一样多。　　5.变鱼、变猩猩]这两页是什么意思？　　6.提升：你的爸爸有特别的本领？他象哪个动物一样？　　7.高大、温柔]：爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？　　8.这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？　　完整欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么可爱，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。　　9.最后