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小学四年级语文教材培训心得 　　3月18日，我在晋华小学参加了由区教研室组织的小学语文四年级下册教材的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理以下：一、培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容和课文教学的策略和方法、考核要点等作了具体而周密的先容，让每位参会教师对教材有了一个系统性的掌控，为本学期的教学工作指明了方向。二、有章可循，有的放矢本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。培训中，五位老师引领大家把四年级下册语文课本中的每篇课文，每个练习，每个习作，从课文特点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了具体地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清楚的熟悉。三、打好基础，做好过渡四年级作为向高年级过渡的阶段，更应重视学生浏览能力的进步，重视读写结合的练习。因此，我们在平时的教学中就要故意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的练习和课后的练习题，因课设练，屡次练习，从而到达螺旋上升。四、领悟方法，读写结合学生浏览课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要留意引导学生去体会、学习：一是领悟遣辞造句的正确性；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。五、积累语言，丰富浏览语言的学习是个日积月累的进程。学生在浏览一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特点、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的浏览，才能不断积累知识，逐渐变成自己的财富。因此，辅导老师告知我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相干的文章进行浏览。六、梳理考点，指明方向最后，李文瑜老师为我们从笔试、口试两方面分析梳理了本册的考核要点。李老师具体地分析了考核的内容和情势，和在教学，中需引发老师们留意的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清楚的掌控。在此，对各位辅导教师的辛劳付出表示衷心肠感谢。　　小学四年级语文新教材培训心得　　全茗中心小学农燕妮　　这两天我参加了镇级举办的小学四年级语文新教材培训，受益匪浅。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了教学反思的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么??通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。　　新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终(转载于:写论文网:小学四年级语文教材培训心得)极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这两天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：　　1、注意教学过程的生成性　　试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，　　然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。　　2、注意教育目标的全面性　　从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。　　3、注意学生角色的主动性　　只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。　　作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。　　在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。　　XX年9月　　四年级语文教材培训心得体会3月18日，我在晋华小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：一、培训内容实用性强本次培训安排了五位我区小