《望江南》教案设计.doc

PAGE PAGE 7 第二届全国中??小学“教学中的互联网??搜索”优秀教学案例 ??评 选 ?? 参赛人员信息 姓??名 兰加銮 学校 ??浙江省苍南县岱岭畲族??乡辅导中心学校 联??系地址 浙江省苍南县??岱岭畲族乡辅导中心学??校 邮政编码 32??5809 注??：教案设计见下页 ?? 第二届全国??中小学“教学中的互联??网搜索”优秀教学案例??评选 《望江南》教案??设计 一、教案背景 ??1、面向学生： eq \o\ac(□,√)中??学 ?? 2、学科：语文 3??、课时：1课时 4、??学生课前准备： （1??）、让学生查找关于词??的知识及与作者相关的??文学常识。 （2）、??尝试有感情、有节奏地??朗读这首词 二、教??学课题《望江南》 知??识与技能： 1、了解??作者生平、词的风格及??相关作品。 2、培养??学生对古诗词的朗读能??力。掌握吟诵欣赏古诗??词的技巧和方法。 3??、知道诗词是通过哪些??意象来表情达意的，领??会其艺术感染力。 4??、赏读诗词启发想象，??培养悟性、灵性、创造??性及整体感悟作品的能??力。 过程与方法： ??1、引导学生反复朗读??，掌握适当的停顿、节??奏与语气。 2、赏读??诗词启发学生的想象，??掌握方法，培养学生的??悟性、灵性、创造性及??整体感悟作品的能力。?? 情感、态度和价值观??： 1、了解我国古代??诗歌的艺术成就，培养??学生高尚的审美情操。?? 2、认识古人面对自??然、生活与自身变化中??的态度，在感悟中与古??人交流，让自己的学习??生活多一份宝贵的情感??经历。 三、教材分??析 词，在古代文学的??阆苑里，它是一座芬芳??绚丽的园圃，能与唐诗??争奇斗艳，历来与唐诗??并称双绝。《望江南》??是人教版新课标九年级??语文上册第25课的一??首词，是中晚唐词体初??兴时的一篇名作。这是??一首闺词，表现了一位??因爱人远行而独处深闺??的女子的生活状况和内??心情感。全词言简意丰??，景物层出，情感起伏??，用语质朴而含蓄，是??一首风格清新明快的小??词。 教学重点： 学??会正确地朗读诗歌；欣??赏古诗词凝练的语言、??优美的意境。 教学难??点： 培养对古诗词的??鉴赏与感悟能力。 ??教学准备： 多媒体课??件。 四、教学方法?? 教法： 教学这首词??，我主要采用朗读教学??法、点拨提示法引导学??生充分体味词的画面美??、意境美、语言美、构??思美。以自主品味、合??作讨论的形式鉴赏精练??的语言、新颖的构思和??情景交融的写作手法，??同时使用多媒体手段赋??予直观效果。 学法：?? 学生在学习中主要通??过朗读背诵，借助相关??资料了解作者及其相关??的背景常识，学习中通??过合作、讨论充分发挥??学生的主导地位，通过??丰富的想象和联想来赏??析这首词，感悟词的画??面美、意境美、语言美??、构思美。 五、教??学过程 一：教师谈话??导入： 1、中国是诗??词的国度，漫步在古典??文学的词苑中，我们常??常被那里面丰富多彩的??感情、博大精深的思想??、深邃幽远的意境、精??练优美的语言所深深吸??引。那每一首词就是一??幅色彩鲜明的画，一首??美妙动听的歌，一颗执??著跳动的心，一腔奔流??沸腾的情，让我们惊叹??不已，流连忘返。今天??，就让我们一起走进词??，感受一下词的世界，??我相信，风景这边独好??。 2、介绍词的相关??知识： 【百度百科】??词 HYPERLINK /view/39256.htm http://??baike.baid??/view??/39256.htm?? 词：兴起于唐，盛行??于宋。词最初称为“曲??词”或“曲子词”，是??配音乐的。后来词也跟??乐府一样逐渐跟音乐分??离了，成为诗的别体，??所以有人把词称为“诗??余”。词，因句式不齐??，又称长短句。一首词??的字数、句数、段数、??韵律、平仄，都有固定??的格式，这就是词谱，??词人依照词谱填词，词??谱的名称叫词牌。比如??：《沁园春》、《水调??歌头》、《望江南》等??。 3、揭示课题（板??书：望江南），讲解“??筠”的读音及介绍作者??（板书：温庭筠） 【??百度词典】筠 HYPERLINK /s?wd=%F3%DE ht??tp://dict.??/??s?wd=%F3%D??E 首先看“筠”。“??筠”共有两种读音jū??n和yún。读作yú??n时，意思的“竹子的??青皮”。读作jūn时??，则用在地名里，如“??筠连”、“筠州”。 ??由此易见，当读作jū??n时，“筠”仅用作地??名。在古代，有地位在??才华的父母是不会把地??名作为儿子的姓名的。?