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小树的调查报告 　　课题：11小树死因调查报告　　课时：2课时　　教学目标：1.理解文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。　　2.树立环保意识。　　3.理解调查报告是什么？　　教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。　　教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1.谈话引入：在科学技术迅速发展的今天可是我们应该谨记：在享　　受生活得同时，一定要注意保护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会找到原因的　　2.板书课题：小树死因调查报告　　解读课题意思　　二、自主学习，整体感知　　自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？　　三、细读课文，理解感悟　　学习第一自然段。　　指名朗读第一自然段。(找出两个表示作者心情的词语高兴奇怪)　　指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。　　作者高兴什么？又奇怪什么？找出有关的句子，指明朗读。春天夏天　　有感情地读出情感变化。　　学习“调查”部分。　　不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？　　默读“调查”部分　　作者用什么方法调查的？步量法　　通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。　　小组讨论：通过小作者的调查，你发现了什么问题？　　默读“分析”部分。　　小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？　　说说国槐树有什么特点这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？　　然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书：小树是非正常死亡的　　小树生长的不利因素是什么？　　自由朗读“结论”部分　　1.说说小树非正常死亡的原因。　　2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么　　3．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。　　学习“建议”部分，体会意义　　1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？　　四、回顾全文，总结方法　　1、学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？　　2.你受到了什么启发吗？　　六、当堂练习　　本课的练习册一、二、四题。　　七、拓展实践　　咱们班的卫生经常打扫的不彻底，保持的也不乐观。同学们在课余时间写份调查报告。　　《小树死因调查报告》教材分析　　这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。　　课文作者先讲述自己调查的原因：一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，从“看着一棵棵长满绿叶的小树，我心里真高兴”可以看出来；二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，还有一些小树只剩下半截。“我”觉得很奇怪，因而产生了调查小树死因的想法。“于是，我对小树的死因进行了调查”这一句，引出下文。　　接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议。分四个部分介绍。　　第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。用步量法测量了树间的距离和种树带的长度，又统计了新种树的数量、成活树和死树的数量，并对周围的环境进行了考察、画图、拍照。然后写了调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。还告诉人们死树大多集中在潘家园东路的集贸市场上。这一点很重要，是“我”的重要发现，为后面的分析、结论、建议提供了事实依据。　　第二部分是对调查结果进行的分析。这里写了两点：第一点是说这些国槐品质优良，今年的气候好，又没有发现病虫害。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率,而实际却比正常情况多死亡了33棵。第二点是写了死树大都靠近集贸市场。作者还对集贸市场的环境进行了分析，环境卫生差，垃圾遍地。　　第三部分是根据调查、分析得出的结论。先具体讲了小树非正常死亡的四大原因：一是小树经常受水烫、火烤、烟熏而死亡；二是小树过早承重，造成根基不稳而死亡；三是小树无法吸收水分而死亡；四是小树被人和车辆碰撞而死亡。然后得出的重要结论是：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。正由于非正常死亡的树木较多，园林部门每年又得增加投资去补种，这的确是一笔巨大的浪费，因而作者提出了自己的建议。　　第四部分是作者的建议。作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”