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小班周计划九月份(共10篇) 　　9月第二周活动计划　　时间：09月8日-09月12日　　小班09月第三周活动计划　　时间：09月15日-09月19日　　小班09月第四周活动计划　　时间：09月22日-09月26日　　说明：　　1，因教材没到，周计划是按照教参制定的，各班可根据教　　材适当调整。　　2，第一周区域活动和户外活动没有具体安排，各班可根据　　情况自行安排。　　3、户外活动和区域活动可参考教参书也可进行创新和提升。　　本周教育活动计划表　　第__1_周活动计划　　小班第2周活动计划　　小班第3周活动计划　　小班第___4___周活动计划　　小班第___5周活动计划　　9月　　能量娃幼儿园周工作计划表　　能量娃幼儿园周工作计划表　　班级：小班周次：第3周日期：XX年9月16--9月20教师：孟妍　　能量娃幼儿园周工作计划表　　能量娃幼儿园周工作计划表　　能量娃幼儿园周工作计划表　　能量娃幼儿园周工作计划表　　淮安市张码小学附属幼儿园小二班第九周活动计划　　主题名称：春天真美丽4月18日——4月22日　　观察记录　　幼儿姓名及性别：王然，女　　幼儿年龄：4岁6个月　　观察者：陈艳艳　　观察日期及起止时间：9月2日8：00~9月13日8：00　　观察环境:活动室，幼儿来园；睡眠室，幼儿午睡时；户外活动时；　　观察目的及由来：王然刚刚入园减轻王然分离焦虑，尽快适应王然园的集体生活。王然早来园有哭闹现象。　　观察项目：观察王然在教师的不同态度下，分离焦虑情况会有怎样的改善　　观察策略：　　对于王然的入园哭闹现象，首先采用耐心诱导、安慰、分离注意力的方法，然后观察王然的反应，如果奏效继续实施，如果王然没有好转，则采用冷处理的方法，进一步观察。　　观察实录：　　9月2日王然入园后大声哭闹，一进教室她就站在门口哭，双手便不停的擦着眼泪，说：“老师我想我妈妈，你送我回家吧？”笑了笑对她招手说：“来，过来”，她走到我身边，我搂过她抱在怀里，让她坐在我腿上，她便顺势趴在我肩头哭起来，还是说：“老师我想我妈妈，我不喜欢王然园，你送我回家吧！”我说：“我也不认识你家呀”，她急忙说：“我带你去”，我说：“那也不行呀，其她小朋友怎么办呢？你看王然园多好呀，这么多的小朋友还有这么多的玩具，不比你家号好吗？”她还是说：“那我想妈妈怎么办呀？”我又笑着说：“要不，你管我叫妈妈吧？叫阿姨也行。你再想妈妈的时候就想我，我一直在你身边。”这回她不说话了，于是，我让她去玩玩具，她虽然不愿意，但还是扭捏的去了，我看了她一会，她还是时不时的看看我，然后抹抹眼，一会儿便没事了。户外活动时，她又问我：”老师怎么还不回家呀，是不是吃完饭，睡醒觉就回了呀？”我说：起床之后在玩一会就行了。中午睡觉的时候，其他小朋友都上床安静的准备午睡了，只有她，轻声的抽泣着，还叫：“老师”，我故意装作没听见，不去看她，只偷偷的观察她，见我们都不理她，她便不再哭，一会儿就睡着了。9月3号，她还是和昨天一样。　　9月6号，她还是一来园就哭，我慢慢的觉得它是故意的了，于是，当她再一次想来我怀里撒娇的时候，我没有笑脸相迎，而是故意有些生气的说：“你要是总这样我可就不喜欢你了，你一点都不听话，你看看和你一样新来的其她小朋友，没有一个哭的，只有你天天来都哭。这时，我想起开学第一天时的事，心想会不会是因为这件事她不想来园呢，于是就问她说：是不是因为那天你喝水不排队，赵老师提想你你不听，它就批评了你，所以你不爱来王然园呀？”她点了点头说：“是”。于是，便给她讲了道理：“你想想，那天你喝水不排队是不是你错了，老师提醒想你之后你还是不听，老师当然会批评你了，其实你长的这么漂亮，赵老师也最喜欢你了，以后你只要好好听话，老师还喜欢你好不好？”她点点头说：“恩”。她又说：“老师我想我那个妈妈了。”我一听便明白了，她是想她亲妈妈了，她又说：“老师你给我妈妈写封信就说我想她了，让她来接我来。”我说：“那你说，我写。”于是，她说：“妈妈我想你了，你来接我吧，我们俩过得好点了，爸爸我也想你了，你们俩一起接我来吧，别忘了给我买一个小车。”写好后她说，您想着下学时候给我。我答应了。说：“那你自己去玩吧！”她又问我说：“老师我玩什么呀？”我说：“你想玩什么就可以去”。于是，她便去玩了。接下来就是时不时的说：“您想着把信给我。”一天也没有再闹。　　第二天来园，她还是抽泣着，但是，我故意装作没看见，没有理她，她见我没看见，也就自己去玩了　　9月10号，王然来园没有哭，表现很好。　　双休日回来后，9月13日，王然来园情绪稳定，心情很好。　　分析：　　王然第二天来园后哭闹，完全是因为头一天受到了批评，所以心里对老师和幼儿园有了抵触心理，加之幼