幼儿园课题研究中心发言稿.docx

幼儿园课题研究中心发言稿 　　篇一：幼儿园教研工作会发言稿　　幼儿　　园教研工作会发言稿　　说起幼儿园的教研　　工作，也许很多人都会有这样的疑问，幼儿园就是看孩子，吃好，玩好，别出事就行了，幼　　儿园搞什么教研？几年前我从小学来幼儿园之前，也有过这样的想法，但走进幼儿园之后，　　我才知道，幼儿教育没那么简单，幼儿园需要研究的课题实在太多。　　下面我简要向大家　　汇报一下我园的教学教研工作，请大家批评指正。我的汇报包括三方面内容：　　营造两种氛围，促　　进两个转变　　抓好两支队伍，实　　现两个提升　　强化教研管理，做　　到四个坚持　　一、营造两种氛围，　　促进两个转变　　营造专业学　　习氛围，促进教师向学习型教师转变。　　从xx年开始，我园　　开展“创建学习型园所，争做学习型教师，争做学习型家庭”活动，我们把这项活动简称为　　“创建活动”，每年创建活动都有计划，有总结，有记录，有展示，有评比。　　要求每位教师每学　　期至少读一本教育专著，在每周五全体教师例会上做一次五分钟好书推荐展示。同时，在教　　师阅览室开辟好书推荐展板，展示教师的好书推荐稿。我园不断改善教师图书室和阅览室的　　环境，每年增加上千册的专业书籍，为教师订阅了大量幼教期刊，供老师借阅。为了不断提　　高家长的科学育儿水平，初步培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，我园还开设了亲子书屋，为　　家长购置了上千册家庭教育类书籍，并且订购了大量的家教期刊，供家长无偿借阅。每学期　　组织家长好书推荐展评活动。为幼儿购买了几千册绘本等幼儿图书，每天下午五点后亲子书　　屋就会座无虚席，亲子共读的热情加快了创建学习型园所的步伐。　　xx年，我园制定了　　学习型教师、学习型家庭评选办法，每学期进行评选，给予一定的奖励，努力营造学习氛围，　　促进教师向学习型教师转变，促进幼儿家庭向学习型家庭转变，从而推进学习型园所的创建。　　营造有效教　　研氛围，促进教师向研究型教师转变。　　专家引领、同伴互　　助、自我反思是教研活动的三种有效途径，我园充分利用这三种途径，积极探索园本化的教　　研模式。　　1、发挥专家引领作　　用，破解教学教研困惑　　每年我园都会结合　　园本教研主题，在寒暑假期间邀请市教育局幼教教研员来园作专题培训，如“社会领域教育　　目标的解读”、“备课说课的技巧”、“区域活动的组织策略”、“如何开展有效的教研活动”、“户　　外体育活动的组织”等主题。每周邀请教研员来园参加一次教研活动，充分发挥专家引领的　　作用，为园所进行教学诊断，提出改进建议，及时帮助教师解决教学中遇到的困惑。　　2、加强同伴互助交　　流，构建园本教研文化　　结合本园实际情况，　　采取教研活动下移的策略，加强同伴互助交流，扎实开展有效地园本教研活动，重点抓好集　　体备课和小课题研究活动，努力构建园本教研文化。　　加强对集体备　　课的研究，推进课程的园本化进程　　由于幼儿园的课程　　综合性强，活动性强，教师对教材的理解差异较大，教师对教材的处理空间也比较大，如果　　没有有效地教研，就很难成就有效的教　　篇二：幼儿园园本教研培训会发言稿　　幼儿　　园园本教研培训会发言稿　　各位校长、园长：　　大家好！XX年，　　河北省教育科学研究所专门成立了幼儿教育教研室，XX年6月4日—7日又召开了河北省　　幼儿园园本教研培训会议。河北省各县市均派幼儿教研员、市直幼儿园园长、骨干教师参加　　会议。参会人员达到650余人。这充分体现了省、市、县对幼儿园工作、对幼儿园园本教研　　工作的重视。为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，落实“以园为本教研制度　　建设”的要求，促进幼儿教育事业科学发展。我市教研室特召开本次幼儿园园本教研培训会　　议。　　会议目标：　　1、推动我市幼儿园　　园本教研活动的有效开展。　　2、提升我市幼儿园　　保教质量。　　3、提高我市幼儿教　　师专业化水平。　　会议议程：　　1、传达河北省幼儿　　园园本教研培训会会议精神。　　2、我市幼儿园代表　　发言。　　3、布置我市幼儿园　　园本教研工作。　　4、相关通知。　　一、首先，我就将　　河北省幼儿园园本教研培训会会议精神向各位转达一下：　　XX年6月4日—　　7日，河北省幼儿园园本教研培训会议在石　　家庄北方大厦召开。会议由省教科所幼教室主任杨雅清主持。由高智军秘书长致开幕词。会　　议中分别有三位教授进行专家讲座，有八所幼儿园进行了园本教研成果展示。　　三位教授分别是：　　中央教育科学研究所储朝晖教授；　　华东师范大学华爱华教授；　　南京师范大学张俊教授。　　其中，中央教育科　　学研究