教案：八年级下册历史全套教案.doc

. PAGE PAGE 66 . 八年级历史下册教学计划 年度第二学期） 一、教学简析 1、教材分析 北师大版历史教科书是根据《历史课程标准》（实验稿）而编写的，本套教材在体例和版式设计上耳目一新，在内容和课题设置上独巨匠心，在课型和探究内容上推陈出新，注重普及性、基础性、发展性。 本学期所授的内容是中国历史现代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 2、学情分析 初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现 实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。 二、教育目标任务要求 通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 通过学习，知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索；能够阅读普及性的历史读物，识读历史图表，知道古代纪年方法，正确计算历史年代，描述历史事件，初步了解学习历史知识的基本技能和方法；增强学习历史的兴趣，激发民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。 三、措施（含教改课题） 1.注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注重改变学生的学习方式 倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。 3.突出能力目标的主导 即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。 四、优生辅导计划 ㈠确定辅导对象 ㈡辅导目标： 1、掌握基本的历史知识，形成正确的历史时空概念；形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，掌握学习历史的基本方法，学会评价历史人物、事件和现象。 2、注重探究式学习，学习解决历史问题的一些基本方法。 ㈢辅导方式：讲座、多媒体视听、小组合作学习。 ㈣辅导时间：每周三、五课外活动时间。 五、差生辅导计划： ㈠确定辅导对象： ㈡辅导目标： 1、掌握基本的历史知识以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 2、初步具备阅读、理解能力，形成用口头和书面语言以及图表等陈述历史问题的能力。 3、逐步了解中国国情，培养爱国主义情感。 ㈢辅导方式：个别指导、结队帮扶、优生示范。 ㈣辅导时间：每周二、四课外活动时间。 教学进度表 时 间 节数 内 容 备 注 第一周 4 第1课 中华人民共和国成立 第二周 4 第2课 为巩固新中国而斗争 第三周 4 第3课 新中国的内政与外交 第四周 4 第4课社会主义制度的确立 第五周 4 第5课“万方乐奏有于阗” 第六周 4 第6课艰难曲折的探索历程 第七周 4 第7课“文化大革命”十年内乱 第八周 4 第8课铸起共和国钢铁长城 第九周 4 第9课新中国走向世界舞台 第十周 4 第10课“走近创业年代的英雄” 第十一周 4 第11课伟大的历史转折 第十二周 4 第12课欣欣向荣的科教文体事业 第十三周 4 第13课祖国统一的历史大潮 第十四周 4 第14课迈向社会主义现代化 第十