教案：教科版小学艺术五年级下册全册教案美术.doc

. PAGE 22 .. PAGE 21 . 五年级下册全册教材分析： 周次内 容 第一周装扮我们的校园 第二周装扮我们的校园 第三周装扮我们的校园 第四周方寸之间 第五周方寸之间 第六周方寸之间 第七周儿童剧场 第八周儿童剧场 第九周树的礼赞 第十周树的礼赞 第十一周翩翩起舞 第十二周翩翩起舞 第十三周广而告之 第十四周广而告之 第十五周天竺国 第十六周天竺国 第十七周艺术家的故事 第十八周艺术家的故事 单元介绍 第一单元　装扮我们的校园 课题一：让每一面墙壁都说话 教学目标： 1. 学生能互相合作，整体设计校园环境，能用线描淡彩画发表现校园一景。 2. 能有创意的打扮自己的教室或校园的一角，能根据需要设计出有特色的校园标志。 3. 能积极参与环境艺术实践活动，并努力实现自己的设想。 教学重难点： 在老师的组织引导下学生集体讨论，有策划、有目的的开展布置教室的系列活动。在活动中领会到集体活动由策划到操作的全过程及乐趣，体验艺术活动中集体合作的作用。 教学准备： 教具：趣味课程表一张，彩笔，剪刀，胶水。多媒体教学光盘。 学具：剪刀胶水，纸样一张。 教学过程 第一课时 一． 组织教学 二． 讲授新课 1． 启发兴趣 我们每个班级前边墙壁上都贴有不同的课程，但是同学们所看到的课程表非常简单，让我们装饰一下，作一个——有趣的课程表。 2． 出示课题，对照课程表的项目内容说出它的用途。 3． 看多媒体教学光盘引入有趣的课程表提问：这种课程表与我们普通课程表有什么不同？学生回答后教师总结：比普通课程表醒目、漂亮、挂在墙上五颜六色很美，时间长了不用看文字，根据颜色就知道上什么课。 4． 出示趣味课程表，请同学们欣赏课程表的制作特点，除了有漂亮的色彩，还可以灵活移动。 5． 进一步分析新颖课程表是一张张小卡片组成的，可以随着不同年级的 升高而更换内容。 三．讲授制作方法 1． 设计图样 2． 叠起后排齐剪开 3． 在中间小梯形内填写内容。 4． 根据内容给边框涂色。 5． 套挂成型。 四．学生作业，教师辅导。 可以要求学生进行合作，也可以自己完成。 讲套挂步骤，并示范。 五．小结 课题二：穿出我们的风采 教学目标：通过校服的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 教学重点：运用所学的服装设计知识进行设计练习。 教学难点：服装设计过程中把握大体比例 课前准备： 教师教具：服装设计作品欣赏多媒体课件；人体模特图投影片及与之配套的数套服装图复合投影片。 学生学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料；铅笔、彩色水笔、各种布头或彩纸，剪刀，胶水等。 一、导入 同学们，学校是我们学习生活的地方，大家想不想使我们的校园变的更加美丽多彩呢？那么让我们献出智慧与热情，为我们的校园添色彩吧学生装应该具有什么特点？（请同学们各抒已见）学生回答：颜色比较鲜艳的、宽松休闲的、适合运动的。有的喜欢颜色比较素淡的、比较合身的衣裙等等。 总结——学生装的特点：宽松休闲、适合运动，颜色搭配适中。 二、新授 １、欣赏服装设计作品多媒体课件；引导学生欣赏服装设计作品，介绍服装设计过程的几个环节： （１）、服装的款式造型设计：从整体入手，用简单的几何形概括的把握服装的廓形，要与人的职业、身份相实用。 （２）、服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑到人的职业、身份相适应。常用的搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。 ２、引导学生进行校服设计练习。（请同学们试试看） ⑴、用铅笔设计草稿、用水彩笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只做标示性涂绘，体现生动的效果。 ⑵、用简练的线条勾画出人体的大体轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。 ⑶、要求每位同学任选一种方式进行设计。（在设计的过程中放轻音乐，调节课堂气氛） 三、评讲作业 结合学生作业让同学们一起进行评价，找出优点、缺点，好在那里，缺点如何进行改正会更好，教师总结评价。 四、课后拓展 ⑷、 根据优秀的设计稿，利用报纸、布料、包装纸等材料制成服装，用围巾、帽子、树叶、花瓣作为饰物，进行时装表演。 课题三：唱出心中的歌 课时：一课时 教学目标： 1通过学习人物动态姿势的知识，培养学生的造型能力、概括表现事物的能力。 2通过本课的学习，可以培养学生多维的空间意识和造型能力，