排球选修课教学大纲.doc

PAGE PAGE 7 排球选修课教学大纲 课程名称：排球 课程代码： 课程适应班级：全校排球选修 学时：18 一、教学目的和任务 1.通过排球专项课的教学，使学生掌握排球运动的基本理论、技术和战术；竞赛规则与裁判法；提高学生的排球运动水平和观赏比赛的能力，全面发展学生身体素质，重点提高学生的速度、弹跳、灵活、柔韧等专项素质。 2.培养学生学习排球运动的兴趣、体育健身的意识，提高学生体育健身锻炼的能力；使学生树立正确的道德观，形成“终身体育”健身的意识、能力、习惯；掌握“终身体育”健身锻炼的方法。 3.提高学生爱国主义的意识，培养学生勇敢、顽强、敢于拼搏、勇于进取、团结协作的集体主义的精神，发展学生的个性，使学生身心都得到全面的发展和提高。 二、基本教材 （一）、理论部分： 1、介绍排球运动的起源和发展； 2、排球运动的健身价值； 排球运动的比赛方法、规则及裁判法。 （二）、实践部分 1、基本技术 （1）各种移动步法； (2)传球：正传球、侧传球、背传球、二传； (3)垫球：正垫球、侧垫球、背垫球、单手垫球； (4)发球：下手发球、侧手发球、上手发球； (5)扣球：原地扣球、助跑起跳扣球（高球、半高球、快球）； (6)拦网：单人拦网、双人拦网、集体拦网； 2、基本战术 （1）“一三二”接发球站位； （2）“中二传”接发球进攻战术； （3）“心”跟进防守阵形； （4）教学比赛。 三、选用教材 （1）“边二传”接发球进攻战术； （2）“边”换“中”接发球进攻战术； （3）介绍几种战术：前交叉、梯次、背交叉； （4）：“边”跟进防守阵形。 四、考核考试内容、方法、评分标准 1.理论知识：竞赛规则与裁判法。随堂考核。 2.专项技术：两人的传、垫球和上手发球。主要考查学生参与学习的积极性，掌握技术的情况、技术的运用能力。 A．96±3分。动作正确、熟练，运用自如，传、垫出的球，高、远度适当，到位。 B.88±4分。动作存在错误，但熟练，运用自如，传、垫出的球，高、远度适当，到位。 C.78±5分。动作存在严重错误，不熟练，传、垫出的球，不到位。 D.60+5分动作严重错误 eq \o\ac(○,1)技评标准 A．46±3分。动作正确、熟练，运用自如。 B．38±4分。动作存在错误，但熟练，运用自如。 C．28±5分。动作存在严重错误，不熟练。 eq \o\ac(○,2)达标标准 A．10分。垫起的球，弧度适当，二传手移动一步能传球。 B. 8分。垫起的球，二传手在移动的情况下能传球。 C.6分。垫起的球，二传手在移动的情况下不能传球，但其他同伴能传垫。 D.5分。直接垫到对方场区。 E.0分。失误。 （3）上手发球：连续发五个球，达标与技评各占50％。 eq \o\ac(○,1)技评标准（同上） eq \o\ac(○,2)达标标准 每发成功一个球得10分；失误或违例得0分。 学习态度：出勤情况，课堂表现。 综合考试评分表 评分标准 学习态度 锻炼达标 课外活动 专项技术 理论 表现 得分 成 绩 分 次数 得分 成 绩 得分 成 绩 得分 评 分 等 级 A 好 10 优秀420~500 30 14 10 90~100 40 90~100 10 B 较好 8 良好350~415 24 11 8 75~89 32 75～89 8 C 一般 6 及格250~345 18 8 6 60~74 24 60～74 6 D 较差 4 不及格25以下 12 6 4 6以下 6 60以下 4 E 差 2 百分比% 10 30 10 40 10 五、教法建议 老师应依据学生的身体与技能情况和场地状况，认真的钻研大纲教材、备课，编写好教案和讲稿，组织好教学。 1.在教学过程中，示范要正确和规范，讲解要简明扼要、重点突出，要根据学生的实际情况提出相应的技术要求，使学生较快的掌握动作技术，提高学生的学习兴趣。 2.学生掌握了基本的技术要多安排教学比赛，以培养学生的集体主义精神，勇敢顽强、团结协作的优良作风。 六、教学要求 1.实践课教学为主，理论课教学为辅，理论与实践相结合。 2.在教学中要重视个体差异，贯彻因材施教，区别对待的原则，加强个别辅导，强调互帮互学共同提高。 3.老师应以身作则，严格管理，对于旷课超过学校有关规定的时数的学生应取消其考试资格，体育成绩的考核应体现“健康第一”的教学指导思想，学生的评价体系应包括：学习态度、参与体育活动的主动性、自觉性、积极性、灵活性、创造性，运动技能和能力等几个方面。老师要认真观察、考察、测验和记录。 4.老师应经常听取学生的建议，不断总结经验；改进教学形式与方法；提