鲁教版初三化学全册知识点.docxVIP

第一单元 化学改变了世界 第一节 奇妙的化学 一、 化学给我们带来了什么 1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的，属于化学制品 2、与人类社会发展的关系 环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等二、 观察化学变化 1、 镁条燃烧 （ 1）现象：①发出白光 ②放出热量 ③生成白色粉末 （ 2）结论： 镁 +氧气 点燃 氧化镁 Mg O2 MgO 2、 锌与稀盐酸反应 1）现象：产生气泡 2）结论：锌 +盐酸→氯化锌 +氢气 Zn HCl ZnCl 2 H 2 3、 硫酸铜与氢氧化钠的反应 1）现象：生成蓝色沉淀 2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠 → 氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH) 2↓ Na 2 SO4 4、化学变化：生成新物质的变化 1）特征：有新物质生成 2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能 5、物理变化：没有生成新物质的变化 6、物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成 7、绿色化学：课本 P7 又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有 害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。 三、物质组成的奥秘 1、物质是由分子、原子、离子构成 如：水是由水分子构成 铜是由铜原子构成 氯化钠是由氯离子和钠离子构成 2、物质是由元素组成 如：氧气是由氧元素组成 第二节 化学之旅 一、从问题开始 善于发现问题和提出问题 二、通过科学探究解决问题 基本环节：提出问题、建立假设、收集证据（设计实验、进行实验等） 、获得结论、交流评价三、对探究活动进行反思 第 1 页 共 31 页 一、实验基本操作 1、原则：“三不” 1）不能用手接触药品 2）不要把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 3）不得品尝任何药品的味道 2、用量： 1）严格按实验规定用量 2）未指明用量时，取用最少量（固体只需盖满试管底部，液体取1— 2ml ） 3、剩余药品的处理：三不一要 1）不能放回原瓶 2）不要随意丢弃 3）不要拿出实验室 4）要放入指定的容器内 4、固体药品的取用： 1）块状固体：一般用药匙或镊子取，操作为“一横二放三慢立” 2）粉末状固体：用药匙或纸槽取，操作为“一横二送三慢立” 5、液体药品的取用： 1）较多量：倾倒法（瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口） 2）较少量：用胶头滴管吸取（一捏二吸三悬空，不能倒置或平放） 3）极少量：用玻璃棒蘸取 6、一定量药品的取用： 1）固体：用托盘天平称量 A、构造：托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。称准到时 0.1g。B、步骤：①放在水平桌面上 ②检查天平是否平衡（游码在零刻度处） ③托盘上各放一张质量相同的纸 ④左物右码（固体粉末放在纸上，易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里） （先加质量大的法码， 再加质量小的法码） （左 =右+游） ⑤称量完毕，法码回盒，游码回零。 （ 2）液体：用量筒量取（视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，俯大仰小） ，滴管滴加。 不能在量筒内稀释或配制溶液，也不能在量筒里进行化学反应 7、仪器装配及检查装置的气密性 A 、仪器装配 （ 1）要求：整洁美观，大小比例搭配得当 （ 2）顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反） （ 3）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入 ②连接玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿 ③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧 ④在铁架台上固定仪器：高低适宜，方向正确 B 、气密性检查 （ 1） 步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁 （ 2） 现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱 （ 3） 判断：符合上述现象的装置不漏气 8、气体收集 1）排水法：适用于不易溶于水、难溶于水且不与水反应的气体，如 H2 ， O2 第 2 页 共 31 页 （ 2）向上排空气法：适用于密度比空气大的气体且不与空气中的物质反应，如 （ 3）向下排空气法：适用于密度比空气小的气体且不与空气中的物质反应，如 9、物质的加热 、酒精灯 1）构造：灯座、灯芯管、灯帽、灯芯 2）火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低） 3）二查：①检查灯芯顶端是否平整或烧焦 ②检查灯座内酒精量不超过灯座容积的 2/3 （ 4）二禁：①禁止酒精灯对点 ②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 （ 5）二要用：①点燃时，要用火柴②熄灭时，不可用嘴吹灭，要用灯帽盖灭 、仪器 1）固体：干燥的试管、蒸发皿等 2）液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等 C、注意事项 1）用外焰加热，不要与灯芯接触 2）均匀受热（可移