画家乡评课稿.docxVIP

　　画家乡评课稿一 　　谢**老师这节课教学思路清晰，教学过程牢牢抓住对家乡的爱这条主线展开，问题设计有针对性，学习活动组织有序，适时使用课件，时间分配合理，教态自然，语言亲切，在良好的师生互动中，有效地完成了预设的教学目标。 　　其中的亮点呈现在以下几个方面 　　首先是注重学生学习兴趣的激发。 　　兴趣是最好的老师。 　　学生，尤其是一年级学生，有意注意时间短，注意力很容易分散，所以谢老师课前精心设计了课件，把课文精美的插图、学生喜欢的游戏等内容穿插其中，极好地吸引了学生的目光。 　　同时，老师注意运用一些激励性的语言、盖小奖章等方式，这些都成功地调动了学生的学习热情。 　　然后是教与学的方式的恰当使用。 　　这篇课文有一个特点，那就是2至6自然段段式特点相同。 　　基于这一点，谢老师采用了先扶后放的方法，先详细讲解课文的第二自然段内容，及时总结学法后，组织学生用同样的方法选学3至6自然段中的任意一段，这样既做到了精讲课文，节省了时间，又给学生提供了自主阅读自主学习的机会。 　　学生在小组学习中全员参与，相互帮助，相互促进，极大地提高了学习效率。 　　对于第一学段的学生来说，学习语文最重要的方法之一就是读谢老师设计的朗读形式很多，范读，指名读，齐读，男女生读等等，尤其重视朗读指导。 　　在每一次的朗读之后，生生之间、师生之间进行朗读评价，学生的朗读兴趣逐渐增加，对于爱家乡爱祖国的