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批判性思维心得 　　批判性思维学习心得　　通过半年的学习，批判性思维已经在我的脑海中扎根发芽，逐渐生长成一棵茁壮的思维大树，把我从一个感性的女生，逐渐引导向理性的一面。下面我总结一下半年来的学习心得以及我整体思维的改变。　　批判性思维总的来说就是一种批判的，全面的，在面对事情能做出理性判断的一项思考技能与策略。在日常生活中，无论是学习、交友、涉猎知识、阅读新闻等都需要在脑海中形成自己的思考与观点。我们面对问题难免会遇到“搞不懂”“想不明白”等类似的问题，深究起来也不明所以。但是学习了批判性思维，就让我具备了基本的，区别于以往的独立性思维，使我不怕面对问题，敢于面对疑问，敢于发出质疑。这是一个信息爆炸的时代，当遇到社会上的种种，我更加懂得要如何准备一个充分的理由去证明这个观点，并使自己更加坚信自身观点的正确性。能够更加有逻辑地去证明某项观点，能思维清晰地陈述某项理由。确认、证明、陈述。这是一种对于自身知识思维的信仰。　　批判性思维是逻辑学，但更是一项哲学。我认为这种哲学性思维对我的改造是逐步表现在三个层面上的。第一层：自身思考带有极大的主观性与自发性，并未经历具体的深思熟虑，有偏见有难于区分的对错。第二层：懂得区分与辨别，学会用真实的理论论证某项观点，具有批判性的眼光、敢于去质疑、敢于去求证。第三层：思维理性，不轻易下结论，对不同的观点持有观察态度，不冲动远离偏见。一个健全的思维人必须要用批判性的思维去审视自己的种种行为，理智谦逊、公平公正、逻辑推理、设身处地、坚定独立，我认为这些是我奋斗的目标。　　学习了批判性思维，我对一个问题的思考逐渐形成了具有逻辑的路线。面对问题，我会思考：1、这个问题需要我思考回答的是什么。2、我对这个问题将表示什么样的立场，持有什么样的观点。3、然后思考与回答需要我了解什么样的信息。4、我所能得出的结论是什么。　　5、我是否能坚持我的结论。这是我学习批判性思维以后形成的基本逻辑思考能力。它使我在面对问题时变得更有自信，解决问题时变得更加勇敢。　　以上是我在半年的学习中所掌握的批判性思维能力。半年以来在本就极少的课程上，宫老师运用一个个鲜活的事例将我们逐渐引入批判性思维的殿堂。在接受了十年的中国传统教育后，有幸接受到西方先哲的智慧，我沉浸在思想的海洋里无拘无束地畅游，真的是十分快乐。学习过批判性思维，我深深地体会到了这种思维方式的有效性。　　接下来我想表达一下我对批判性思维在现实社会中的作用与意义。小时候以来，我们由一个敏感对于世界充满好奇的小孩子，逐渐失去了自身的创造力，我们学会了走路吃饭学习，我们一点一滴仔细地感知着自己生存的这个世界，但我们对于世界的眼光却逐渐被封锁住。随着年龄的增长，我们繁重的学习早已丧失了其原本的目的。我们通过不断地记忆与背诵去累积知识，我们需要考试通关，我们需要考到一个很好的大学，然后还需要很好的记忆知识的本领去考研读博毕业，学习的意义变得狭隘。我们的创造力逐渐被扼杀，难以去独立思考，发现与获得的能力逐渐退化。　　而批判性思维则拓宽了我们的眼光，我们知道了如何去通过自身的努力获得知识，求证知识，而并非单纯的去记忆知识。我们知道了如何运用批判性思维去得到我们自身的创新性成果。我们敢于去质疑，敢于去犯错，敢于一步一步求证真理，进而真正抵达到真理的彼岸。这是意义重大的。在当前的教育体制之下，我们在追求分数高低的同时同样不能失去对创造力的发掘，与对独立思维能力的培养。只有这样，我们才能使一代人高于一代人，真正为国家的富强与繁荣做出充足的成果。　　以上是我对批判性思维的认识与总结。接下来我会更加努力地运用批判性思维，在自身的专业领域道路上取得新的突破与进展。　　商学院刘丽鸽　　批判性思维培训心得　　3月30日，勒流中学邀请北京师范大学教育技术学部赵国庆博士来校开设《批判性思维及其培养》专题培训。培训中，赵国庆博士利用生动的例子、风趣的语言，就批判性思维的定义、内涵、标准、识别，结合具体案例进行了详细、生动的解读，还积极与听课教师互动，让教师发表自己的见解。这一次的培训让我深受启发，获益良多。批判性思维是什么呢？这是一门学习论证分析、论证重构、论证评估的基本理论和一般方法，培养人们追求清晰性、一致性、正当性和可靠性的思维习惯，以及独立自主和自我校正的思维技能，培养和提高人们发现问题、分析问题、解决问题的思维素质与能力。是一门研究论证分析和论证评估的学科，其目的在于培养清晰性、相关性、一致性、正当性和预见性等优秀的思维习惯和思维品质。也可以把评判性思维简单描述为能抓住要领、善于质疑辨析、基于严格推断、富于机智灵气、清晰敏捷的日常思维。　　最近，在网上看了一个视频。这个视频是关于几个美国学生向他们的朋友开了一个玩笑而导致一场车祸。当时，我有分析了一下，觉得最后那