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浅谈高校教学办公楼的电气改造 1 问题的提出　　目前大部分高校都有相当一部分教学办公楼是20世纪50年代建筑，这些建筑现仍在使用当中，而随着教学现代化发展，不论从外观和使用功能上讲已远远不能满足需要，而单从内外装饰方面考虑是较容易进行改造的，如内粉刷、铺地砖、包门套等内装修；外贴面砖或外墙涂料的外装修。这些仅能起到与现代化学校环境相贴近的效果。而在电气功能方面的改造则往往不那么彻底。从对某高校一旧教学办公楼调查，发现存在以下几个方面主要问题：1．1　配电控制线路混乱　　该建筑经几十年使用及局部改造，原有的电气线路已更改的面目全非。各单位根据自身需要，随意拉扯临时线路，走廊墙壁上，楼外墙上各种强电、弱电线路相互搭接、纵横交错，布线方式五花八门极不规范。这不仅给维修带来不便，更为用电安全埋下了隐患。1．2　用电控制设备陈旧　　该楼只是将进户总柜做了更换，但各层的分配电箱均为木质旧式配电箱，箱内仍采用旧式胶盖闸刀开关和瓷插式保险控制回路。动力、照明回路共用，且无接地端子，无漏电保护。导线大多已老化。1．3　教室与实验办公照明控制共用且无用电计量　　由于教工和实验人员作息时间与学生晚自习时间的差异，造成管理上的不便，若按学生晚自习时间完毕熄灯，则教工晚上工作实验受限制；若按教职工时间，则有大量教室开长明灯而造成浪费。由于没有用电计量，电费收取管理上存在很大漏洞，若按电费均摊方式收费，势必造成各单位相互之间矛盾。 2　改造方案　　基于以上诸多问题，在改造设计时予以综合考虑。改造前一定要对每个用电单位的用电负荷进行模底登记，这也是设计的依据。改造时间一般在寒暑假期间较为合适。2．1　教室内电气改造　　首先将原有导线及照明灯具拆除，按照度要求配置荧光灯数量及高度。一般教室灯具布置按教室大小和课桌排列方向而定，一般灯具的长轴方向与学生视线（纵向）平行布置。这样可减少直射眩光、亮度分布均匀合理其照度在100～200LX范围内选取，在安装黑板照明时必须注意对学生和教师的共同条件。为了避免对学生的直视眩光，应采用带保护角的灯具作为黑板的照明。此外当教师背对黑板讲课时也不应感到直视眩光，因此，应控制好β值，工程上推荐值55°，tanβ＝1．428 1。另外当灯具入射角θ越小，也就是降低灯具安装高度，黑板垂直照度越好。因此在满足眩光限制条件下，尽可能降低灯具安装高度，一般根据α＝θ可推算出以下公式。　　灯具实际安装位置（单位：m） 式中　L1——灯具距黑板水平距离，m；????? L2——学生距黑板水平距离，m；????? L3——教师距黑板水平距离，m；????? h3——黑板上沿距地高度，m；????? h5——讲台距地高度，m；????? h6——教师高度，m；????? h7——学生听课时高度，m；????? β——教师与灯具仰角；????? θ——灯具入射角；　? 　α——学生与灯具仰角。??? 设计时也可参照图1，图表设计。　　照明、插座分路控制，由配电室控制全楼教室供电时间，这路计量放在总配电柜内。见图1。 2．2　办公、实验室电气改造　　考虑到各用电单位变动性，在每层设多用户组合式电表计量，这种多用户组合式电表相对体积小，单相用户最多可带36户也可带三相用户13户。每户负截可达8 kW，一般办公室和小型实验室足够，对于中型实验室计算机房，电教中心可采用容量较大的三相电表。采用这种计量方式。虽然分支回路增加，但换来了计量灵活方便性。各层用户表通过RS485总线和公共电话网与总控室内计算机连接起来，完成数据接收和发送，实现远程控制。见图2。 2．3　走廊电气改造　　走廊及公共卫生间为一路控制，全部采用声光控制开关控制，走廊及出口加装应急照明灯及指示灯。2．4　弱电部分改造　　在整幢大楼强电改造同时，也要考虑到大楼，闭路电视、电话及网络系统改造。这部分系统在楼内布线时，先统计规划出各个信息点。采用封闭电缆桥架及走封闭线槽方式敷设，注意弱电线路不能和强电线路合用同一桥架和线槽，并注意与强电线槽平行。敷设时大于等于0．15 m，交叉敷设时大于等于0．05 m。 3　施工中应注意问题3．1　配电干线敷设　　因旧楼无配电竖井，所以在设计施工中应注意坚向电缆桥架选位应不影响走廊交通，并采用全封闭桥架，横向干线桥架距地不应小于2．5 m，走廊若吊顶后应设检查口。3．2　设备安装　　各层配电箱在设计安装时应尽量将教室配电，办公配电、走廊照明控制回路开关集中在一个箱内设置，尽可能减少占用走廊空间。每间教室及办公实验室进户处设用户配电箱，根据功能确定控制回路数。 4　结束语　　改造后教学办公楼从根本上消除了安全方面的隐患。使建筑内外整洁美观。并给今后管理维修提供了极大方便。也为以后用电负荷