第一册因式分解中转化思想的应用.docxVIP

　　因式分解是初中代数的重要内容，因其分解方法较多，题型变化较大，教学有一定难度。 　　转化思想是数学的重要解题思想，对于灵活较大的题型进行因式分解，应用转化思想，有章可循，易于理解掌握，能收到较好的效果。 　　因式分解的基本方法是提取公因式法、应用公式法、十字相乘法。 　　对于结构比较简单的题型可直接应用它们来进行因式分解，学生能够容易掌握与应用。 　　但对于分组分解法、折项、添项法就有些把握不住，应用转化就思想就能起到关键的作用。 　　分组分解法实质是一种手段，通过分组，每组采用三种基本方法进行因式分解，从而达到分组的目的，这就利用了转换思想。 　　看下面几例例1、42+2+2+解原式=42+2+2+=22++2+=2+2+分组后，每组提出公因式后，产生新的公因式能够继续分解因式，从而达到分解目的。 　　例2、42-4-2-2解原式=42-2-4+2=2+2--22+=2+2--2按二、二分组，每组应用提公因式法，或用平方差公式，从而继续分解因式。 　　例3、2-2+2-2解原式=2-2+2-2=-2-2=+---四项式按三一分组，使三项一组应用完全平方式，再应用平方差进行因式分解。 　　对于五项式一般可采用三二分组。 　　三项这一组可采用提公因式法、完全平方式或十字相乘法，二项这一组可采用提公因式法或平方差公式分解，因此变化性较大。 　　例4、2-4+42-+2解原式=2-4+42--2=-22--2=-2-2-1例5、2-2+4+2+3解原式=2+4+4-2-2+1=+22--12=+2+-1+2-+1=++1-+3对于六项式可进行二、二、二分组，三、三分组，或三、二、一分组。 　　例6、2-+2--2+①解原式=2-+2--2-=-+---=-+-=-+-②解原式=2+2-2-+-=2+--+-=-+-例7、2-2+2+2-2+1解原式=2-2+2+2-2+1=-2+2-+1=-+12对于折项、添项法也可转化成这三种基本的方法来进行因式分解。 　　例8、4+44解原式=4+422+44-422=2+222-422=2+2+222-2+22例9、4-232+1解原式=4+22+1-252=2+12-252=2-5+12+5+1又如3-7-6可用折项、添项多种方法分解因式⑴3-7-6=3--6+6⑵3-7-6=3-4-3+6⑶3-7-6=3+22+-22+8+6⑷3-7-6=3-62-7+62-6只有掌握好三种基本的因式分解方法，才能应用转化思想处理灵活性较大、技巧性较强的题型。 　　本文有些内容超出大纲，但由于强调转化，既巩固知识，又开阔视野，对因式分解这一章会起到一定