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　　田径说课稿一 　　一、教材分析 　　跨越式跳高是田径教材的跳跃项目之一。 　　人的跳高能力是在日常生活的各种自然跳跃能力中发展起来的，从小到大，人们可以有意无意地经常反复地获得跳高的体验。 　　本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础。 　　让学生了解跳高技术的基本知识。 　　学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。 　　由于学生的年龄特点和教材的特点，决定了在跳高教学中，应把助跑，起跳作为重点，不能过早的引导学生过分关注在过杆的姿势和高度上，以免影响学生掌握正确的基础技术动作。 　　二、课的指导思想 　　本节课根据《体育体育与健康课程标准》提出的健康第一和身体、心里、社会适应三维健康理念,为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，来帮助学生掌握基本快速跑技能，提高跳高的能力，培养体育兴趣，获得跳高得身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。 　　三、学情分析 　　教学对象分析学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。 　　初二年级的学生1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、