新时期大学俄语报刊阅读教材出版的现状与对策.docVIP

新时期大学俄语报刊阅读教材出版的现状与对策 中俄不断拓展在人文、经贸等各领域的交流与合作，尤 其是“一带一路”背景下大力推进的丝绸之路经济带和中蒙俄 经济走廊建设，促使我国对各级各类俄语毕业生的需求明显 增大。在大学俄语教学的新形势下，教材开发出版面临许多 机遇与挑战。教材作为完成教学目标的有效工具，集中体现 了课程中的知识内容。但是，据不完全统计，目前，我国有 关俄语报刊阅读教材的研究尚不多见，或偶有涉及，也是浅 尝辄止。因此，笔者基于对现有国内俄语报刊阅读教材的分 析和研究，针对市场需求，从供给侧结构性改革入手，对未 来相关教材的开发、建设提出建议。 一、俄语报刊阅读教材的出版现状 按照高等学校俄语教学大纲的要求，俄语报刊阅读是 各高校俄语专业的必修课。报刊阅读在俄语教育体系中发挥 着不可替代的作用，是学习俄罗斯语言文化的便捷途径。首 先，报刊是获取语言信息的重要媒体。报刊紧扣时代脉搏， 能准确、迅速地报道全球发生的新情况。随着社会的发展， 新词不断涌现，旧词不断被赋予新意或遭到淘汰，外来词也 不断出现，只有报刊能够以书面语形式反映社会的变化，传 递新的语言信息，使受众能以便捷的方式接触到第一手语言 材料。报刊的信息覆盖面广，涉及方方面面，因而词汇丰富 多彩。学习语言就是一个不断实践的过程，阅读俄语报刊不 但可以拓展学习者的视野，培养他们学习俄语的兴趣，而且 可以帮助其扩充词汇量，巩固语言基本功，掌握词汇内涵， 从而学到原汁原味的俄语。其次，报刊是认知俄罗斯民族文 化的有效渠道。俄语报刊呈现了俄罗斯民族文化深层的内 涵。报刊的“性格”体现在它的政治倾向、内容、文风和文体 形式等方面。报刊是建立在一定民族文化土壤之上的，因此， 报刊也一定带着其母体民族的鲜明性格特征。俄罗斯民族拥 有悠久的历史和灿烂的文化，拥有勤劳勇敢、自强不息和团 结友爱的民族精神，也拥有自身的性格缺陷。俄罗斯的历史 文化和民族性格的优缺点潜移默化地、不可避免地影响其报 刊的特点。学生通过报刊阅读训练能够熟悉语言背后的俄罗 斯历史文化，掌握俄罗斯的国情，认知俄罗斯的民族性格。 因此，阅读对于学习俄语十分重要。学生在掌握了一定的语 法知识和积累了基本的词汇以后，就要开始进行大量的阅读 训练。对于学生，尤其是本科生而言，包括浩瀚的互联网在 内的传媒会让他们无从下手，学生在信息的海洋中会感到不 知所措。当下，适合大学生俄语阅读的资料并不多，所以俄 语阅读是现在大学俄语教学中比较薄弱的环节。这就需要有 经验的俄语工作者根据教学要求，来帮助大学生挑选出适合 他们的材料，编写成合适的报刊阅读教材。据笔者不完全统 计，从1994年至2016年的20余年时间，我国共出版了 9 种俄语报刊阅读教材，其中xx年以前问世的有8种；从2016 年至2016年，只有1种新教材出版，并且这些己经出版的 教材都没有修订再版。 纵观上述教材，笔者发现在俄语报刊阅读教材的开发 中，业内同行为教材建设工作付出了辛勤的劳动，为开展正 常教学活动提供了必要保证和有力支撑，也为探索俄语报刊 阅读教学的客观规律积累了宝贵的经验。从上述教材看，编 写者的思路大体相同，兼顾了各层次读者的需求，出版的都 是包含多主题的通用教材。与此同时，教材中也由简到详地 体现了报刊阅读技能习得的主要特点。 现阶段，俄语报刊阅读教材的编写、出版尚存在需要 完善之处。一是教材的更新速度与报刊阅读教学的发展需求 不相适应。近年来，本科阶段的俄语报刊阅读教学全面展开， 但是却仅仅有一种新教材面世，而且还是通用教材，没有针 对经贸、科技、法律、旅游和体育等领域的专门教材。二是 教材的时效性欠缺。教材从编写、出版到使用需要一定的周 期，这就失去了报刊材料的时效性，导致教材的大部分内容 存在过时的问题。三是教材的实用性和科学性有待加强。现 有教材重视传授语言信息，但对于学生在报刊阅读过程中可 能出现的语言、文化和技能等方面问题的综合演练还存在缺 位现象，尽管语料丰富却普遍存在难度过大的问题，还缺乏 对专题背景和交际环境的相关铺垫。四是教材与课程的匹配 度不够。各校在本科阶段开设的报刊阅读课程要求不同，但 已出版教材的目标读者群却缺乏针对性，不利于开展教学实 践。五是出版形式全部为传统纸质教材。教材没有充分利用 现代信息技术优势，将文字与音视频、动漫等元素有机融合， 在表达上不够生动形象，不利于分层施教、互动交流。 笔者还调研了多所高校俄语报刊阅读教材的使用情 况。结果显示，从事报刊阅读教学的部分教师不使用固定教 材，而是根据教学需要从报刊、网络等传媒之中选取语料进 行组合，辅以任课教师从现有教科书或其他图书中检索的材 料，甚至有些教师的教学内容全部来自网络等新媒体。这虽 保证了教学内容的鲜活，但由于新媒体的信息繁杂，会出现 选取