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教学目标 1.结合具体问题情境,了解平均数的意义,体会平均数的必要性,学会计算简单数据的平均数。 2.能读懂简单的统计图,并能根据统计图解决一些简单的实际问题。 3.发展统计观念,增强与他人交流的意识和能力。 课后总结 了解统计图的画法,会求平均数。 * 比一比 北师大版三年级数学下册 乐从 小牛 小猴 小猪 小猩 小狮 虎虎 猩猩 鹿鹿 熊熊 两个小组在1分钟内进行投篮比赛。 奖牌给哪组? 壮壮队 强强队 小牛 小猴 小狮 小猪 小猩 猩猩 熊熊 虎虎 鹿鹿 看平均每个同学投中几个球。 第一组:(5+6+5+4+5) 第二组:(6+5+6+7) ÷ 5 = 5(个) ÷ 4 =6(个) 总数 份数 平均数 ÷ = “移多补少” 壮壮队 强强队 小牛 小猴 小狮 小猪 小猩 猩猩 熊熊 虎虎 鹿鹿 1.填空: (1)在第二单元测验中,我们班22个同学的总分是2284,那我们的平均分是多少?列式是:( ) 2284÷22 我高89cm 我高91cm 我高90cm (2)他们三人的平均身高列式是: (89+91+90)÷3 ?? 2.判断: (1)歌唱比赛中,4位评判的给分分别是85、88、92、91,平均得分是85分。( ) √ × 一 二 三 四 五 (2)下面是妈妈星期一到星期五给我的零用钱的统计图( 表示1元。)我这个星期一天的平均零用钱是2元。( ) 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 数量/箱 星期一 星期二 星期三 星期四 今天我该进多少箱冰糕合适呢? 3.解决问题 这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。 4.智力闯关: 97分 93分 我们的平均分是94分。 ?分 92分 *
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