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说课题目:
《探索风的奥秘》
——幼儿园大班科学活动;;在《幼儿园教育指导纲要》(试行)(以下简称《纲要》)中明确指出,引导幼儿接触自然环境,使之感受大自然的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认知兴趣,引导幼儿注意身边的科学现象,为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索,是科学活动必不可少的教育要求。所以--;二、说活动目标:;;四、说教法学法;(二)说学法:
观察法
实验法
讨论法;;六
说
活
动
过
程;探索并感受风;自然导入
例如,
老师:“宝贝,过几天我们就要出去春游了,大家都应该非常关心天气情况,那么谁最勇敢来向大家介绍一下近两天的天气情况呢?”(---)
老师:“南风2—3级,我们是怎么知道有风的呢?”
;;; 提问法:
例如,
老师:(拿出风车)“咦!好好的风车为什么转不起来呢?”
活动探究法,制造风
例如,
有的孩子用扇子扇,有的孩子用吹风机吹,等等;
判断风存在的依据:
柳条在摆动,红旗在飘扬,…
尝试制造风的方法:
用扇子扇,用吹风机吹…;;谢;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;研究背景;研究背景;PART
TWO;基本概念;基本概念;PART
THREE;理论研究;理论研究;PART
FOUR;试验方法;试验方法;试验方法;PART
FIVE;实际应用;;PART
SIX;未来展望;
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