池州学院音乐与教育学院教学课件第八章 德育.pptVIP

第八章 德 育 ;教学目标：;课堂教学的结构： **组织教学 **检查复习 **传授新知识 **巩固新知识 **布置课外作业; 第一节 德育概述;二、德育的地位及意义;加强未成年人思想道德建设的意义;三、德育的功能 ;第二章 德育的目标和内容 ;二、确定德育目标的依据;三、德育的任务;四、德育内容;（三）我国的中小学的德育内容 ;德育面临的新问题 ＊;第三节 德育过程与德育原则;二、德育过程的规律;——内在的主观因素： 学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为；内在的思想矛盾斗争等 ＊德育规律＊ 指以上各种因素之间的必然联系及其发展的必然趋势; 从外在的客观因素与内在的主观因素之间的 关系看： （一）学生的思想品德形成发展是在教育和自 我教育过程中形成的;（二）学生的思想品德是在活动、交往中受多方面影响的结果 活动和交往是外界的德育影响转化为学自身品德的基础，也是进行德育的基本途径。所以要创造让学生的各种外在行为表现的实际教育活动。; 从学生自身因素的相互影响看： （三）学生的思想品德是知、情、意、行 相统一的过程 道德认识是指对道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识。是产生道德情感、道德意志、道德行为的必要条件——晓之以理 。 道德情感是指根据一定道德需要、道德准则感知、理解、评价现实时所产生的一切情绪体验。是四要素的调解力量——动之以情。; 道德意志是指为完成预定到的目的自觉地克服一定障碍，坚持或改变道德行为方式时所表现出的意志品质——持之以恒 道德行为是指在一定道德认识、道德情感和道德意志支配下采取的行动，是思想品德的外在表现——导之以行 （四）学生的思想品德的形成与发展是一个长期的、反复的、复杂的、逐步提高的过程;三、德育原则;（二）德育中应遵循的基本原则; 3）要以表扬为主，批评、处分为辅，利用学 生的自尊心和积极向上的心理，鼓励他们 不断前进，抑制不良思想行为的产生和发展 4）要建立必要的规章制度，并教育学生自觉遵 守，把耐心细致的说理???导和必要的严格的 纪律约束结合起来 ;2.严格要求与尊重热爱学生相结合的原则;3.发扬积极因素、克服消极因素的原则;4.在集体中进行教育的原则;5.教育影响的一致性和连贯性原则;6.知行统一的原则;7.因材施教的原则;第四节 德育的途径与方法;;;;思考题： 马卡连柯“我的基本原则永远是尽量多的要求一个人，也尽可能尊重一个人。”说明了什么德育原则？;Thank You !