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挑战杯创业心得 　　以下观点都是我个人见解，由于个人水平有限，其中可能有很多不对的地方，希望参加小挑的同学慎重思考选择听取多方权衡小心推敲。　　团队组成　　1、按照比赛要求是原则上不超过10人，那么团队配置就不要浪费这些名额，一般6到8人为宜，专业多元，人少无法完成任务量，人多又不能高效协作，也为团队队员变更留有一定名额。　　2、保证每个人都不是闲人，都要对团队有这不可替代的作用。团队中至少有2名多面手，以备总体把握和应急。团队主要成员中必须同时有商科和理工科背景的人。　　3、考虑到比赛后续运作效率，团队中的成员不是因为利益而聚集在一起，而是对小挑的喜爱。当然不存在绝对的没有利益，不过希望因为利益也要以团队核心利益为重，从大局出发。　　4、团队中应该有艺术设计、财务管理、市场营销和专利技术提供方专业的队员，而且对这些人员要求是专业技术过硬。因为他们在团队中分工是不可替代的。　　5、团队中应该有50%的理工科背景的队员，这类人不一定要求他们专业技术，而是理工科的头脑。因为思考的方式不一样，不同的大脑更能碰撞出灵动的火化。但是这类人必须对商科有一定了解，否则影响团队运作效率。　　6、配置完成的早期团队应该具有能力包括：　　软件方面：Photoshop、CorelDRAW、Dreamweaver、word、excel、powerpoint、PDF及排版工具等　　人员方面：　　答辩人：负责各阶段决赛答辩　　交际人：联系其他有相关比赛经验的人，以便获取最直接快速的指导和帮助，包括外援的介入　　信息人：网络信息资料的收集整理，包括项目市场情况、背景资料、国家政策、更重要的获奖策划书。　　主持人：挑战杯私下的聚会比较多，这时候就需要一个人去安排聚会场所、会议内容及接下来每个人的工作任务，需要有一定前瞻性。　　指导老师　　首先不要迷信知道老师曾经带过几只金奖银奖团队，而是需要明确指导老师能起到的真正作用。指导老师，顾名思义是起到指导的作用，指导老师是团队中的一员，不要把她当做高高在上的老师，他们在指导学生的同时也会从中收获利益。比如说评教授职称的时候有硬性条件是该教师带过两只省金奖团队。像华南理工大学小挑指导老师都是和学生讨论的过程，所以要和指导老师有经常性的交流，不要怕老师烦。而且在指导老师的选择上也要按照团队实际情况出发，比如说团队财务方面比较薄弱，那么就需要找一位财务方向的老师。当然技术类的项目必须有技术方的老师来指导。最后还要注意指导老师在策划书上的顺序，必须和每位指导老师沟通取得同意，否则影响团队和老师之间的关系。　　项目选择　　项目选择上要根据学校的性质，理工类大学选择技术类会走得远一些，文史类大学选择服务类会更有优势。不过客观的角度讲，技术会比较服务更有优势。挑战杯的核心是创新，技术专利本身就是创新，所以这是一条捷径，而服务类思考经营项目就十分伤脑筋。而且你能想到的大部分都是别人能想到的，不要轻易认为自己的想法多么多么独到。　　下面就技术类的项目选择谈谈我的见解。所选择的项目要符合国家政策导向，有市场前景，有省部级以上的奖项，最好有成功应用专利的工程反馈。常见的比如节能环保，减排降耗，惠农惠民等等专利技术。虽然是大学生比赛，也会有一些政治的影子。此外，专利技术要可复制可生产，最好不是单一产品，这样经营产品多元，公司的生存能力较强。而且专利方有后续的研发力量，产品可升级，可联合开发，应用领域广等等。产品符合国情符合市场需求有升级潜力会为你策划书的撰写多出很多思路和角度。　　写策划书　　统一团队内所有软件的版本型号，比容处理文档的时候，可以用记事本、word03、word07、WPS等等，尽量统一到一个软件一个版本。处理文字量少的时候不会有大问题，长篇策划就会有意想不到的麻烦。其他东西可以参照一些网上相关资料　　“挑战杯”总结　　“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在省人民政府主办的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。　　为了推进高水平应用型大学建设，深化创新创业型人才培养模式改革，进一步培养广大同学的创新精神和创业意识，提高创业能力和就业竞争力，精选一批好的创业计划项目，积极筹备参加XX年第六届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛，根据安徽科技学院第十三届科技文化艺术节总体安排，经研究，校团委决定举办安徽科技学院第六届创业计划竞赛暨第六届“挑战杯”安徽省大学生创业计划竞赛选拔赛。　　赛事主题:挑战成就梦想，创业引领未来！　　一、竞赛目的　　引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。　　二、