第一册几个和第几个.docxVIP

　　教学目标1、知道几个和第几个的不同含义，会区别几个和第几个。 　　2、掌握5以内的顺序，会按数的顺序从小到大，从大到小填数。 　　教学过程一、出示情景图，揭示意义1、师昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。 　　2、师；红红来到了车站，你们看车站上共有几个人？共有5人板书几个师我们一起数一下，怎样数的？从左到右数师好！你们数得真好！现在再来看看老奶奶排在第几个？第4个我们一起来数数看。 　　板书第几个师老奶奶年纪的了，走路也有困难，你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢？让老奶奶先上车对！我们也应该像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序，还要尊敬长辈。 　　师现在看一看，老奶奶排在第几个？第1个师红红排在第几个？第5个3、小结从排队乘车的队伍中，我们知道几个就是指共有几个，第几个是只按顺序数到那个位置上的一个。 　　揭示课题几个和第几个二、巩固新知1、涂色练习1出示小鸟图■ 　　■ 　　■ 　　□ 　　□ 　　□ 　　□ 　　■ 　　□ 　　□师第一排有几个小鸟穿上了漂亮的衣服？板书3个第二排呢？板书第3个问那么3只涂色的小鸟和第3只涂色的小鸟意思相同吗？小组讨论汇报师小结3只指共有三只小鸟，第3只是指按顺序数到的那一只小鸟2出示苹果图学生按要求涂色 　　要求第一排有4只苹果涂上漂亮的颜色。 　　第二排第四个苹果涂上漂亮的颜色。 　　反馈■ 　　■ 　　■ 　　■ 　　□□ 　　□ 　　□ 　　■ 　　□2、做一做游戏师大家知道了几个和第几个的不同含义，下面我们就来做个游戏，看哪个小朋友最聪明，就贴上一颗小红星。 　　学生按要求做动作从前往后数第2个小朋友转一圈从前往后数第4个小朋友转一圈从后往前数第2个小朋友转一圈从后往前数第1个小朋友转一圈3、动一动学具操作1师请每个小朋友在桌上放5个红色的△。 　　师从左边数起第2个△换成黄色的○，从右边数起的第1个△换蓝色的○。 　　教师巡视指导学生演示△○△△○师和老师黑板上一样的小朋友，举起手。 　　2师要使从右往左数的第1个蓝色的○，变成从右往左数的第5个，该怎么办？同桌讨论三、总结；今天我们学习了几个和第几个，知道几个和第几个意义是不一样。