北师大版数学八下3.1《图形的平移(一)》 课件.ppt

第三章 图形的平移与旋转 3.1 图形的平移（一） 黄瓜园中学 赵勇钦 学习目标： 1、通过具体实例认识平移，理解平移的定义； 2、理解平移的性质。 3、通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，使同学们感受道数学美。 重点：理解平移的定义和平移的性质。 难点：理解平移的定义和平移的性质。 在生活中，我们经常见到一些美丽的图案： §3.1图形的平移（1） 请你判断： 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ ? A B D C F G H E 你能否描述一下什么叫平移？ 1.平移： 在平面内，把一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。 A B D C F G H E 平移不改变图形的形状和大小。 A B D C F G H E 你能否观察发现平移的性质？ 回答问题：（1）图中线段AE，BF，CG，DH间有怎样的关系？（2）图中每对对应线段之间有怎样的关系？（3）图中有哪些相等的角？ 2.平移的基本性质： 经过平移 对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等； 对应角相等。 归纳平移的基本性质： 例1、如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF。找出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形。 例2、 练习： 1. 如图所示，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，∠ABC＝33O，求∠DEF的度数。 答：根据“经过平移对应角相等” 得：∠DEF= ∠ABC＝33°。 练习 1．如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形。 练习 2．将图中的字母N沿水平方向向右 平移3cm，作出平移后的图形。 .