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文物博物专业职称评审中的问题 提要职称评审对文博事业的发展起到了一定的促进作 用。但现行的文物博物专业职称评审也存在一些问题。本文 以广州为例，简要分析文博职称评审工作中继续教育、外语 政策、论文质量等方面存在的问题。 关键词：文物博物；职称评审；继续教育 文物博物专业技术职称工作的开展，对推动博物馆事 业的发展起着巨大的作用：一是稳定了博物馆的专业队伍； 二是提高了博物馆干部队伍的素质；三是提升了博物馆专业 形象。实践证明，文博专业技术职称改革的成效是显著的， 也是必不可少的一项工作。但是，随着社会综合改革的深入 和博物馆事业的发展，现有的职称评审制度的一些弊端也暴 露出来。现以广州为例，简要分析博物馆职称评审工作中存 在的一些问题。 一、继续教育工作存在的问题 专业技术人员继续教育，是指对专业技术人员进行以 新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知 识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训 活动。按照专业技术人员资格评审部门规定，完成规定继续 教育学时作为评审条件之一。据《广东省专业技术人员继续 教育条例》规定，专业技术人员接受继续教育的时间，应当 是每年累计不少于12天或者72学时。继续教育科目分为公 需科目、专业科目和个人选修科目三类，专业科目是继续教 育的主要内容。 然而，从广州近年文博专业职称评审工作中关于继续 教育规定的执行情况来看，继续教育工作基本流于形式。从 近几年的文博职称评审工作中参加继续教育学习情况看，个 别单位对继续教育公需科目和专业科目开始时不做硬性要 求，到了职称评审工作中后期又须提供继续教育合格证。由 于当年参评者己经错过继续教育时机，在有关部门的默许 下，大家直接交费买来继续教育合格证，参加当年的职称评 审工作。xx年以后的职称评审工作中关于继续教育的要求虽 然固定下来，但无论从培训的形式还是内容上看，基本是处 于“走过场”的水平。已报名参加公需科目、专业科目学习并 缴费者，有的找各种理由没有到现场参加学习考核，迟到早 退现象十分普遍，不认真对待。负责培训上课的老师也不认 真严谨，课堂秩序往往很差。至于专业科目内容，近几年开 展的文博专业继续教育专业科目有《文艺欣赏》、《语言表达 与文化交流》，这两门专业科目的适用对象包括图书资料、 文物博物、音乐、艺术、新闻、出版、档案等专业技术人员， 专业科目的针对性不强，专业科目的名称、内容方面和文博 专业之间没有必然的联系。至于个人选修科目的继续教育学 习更加不规范。根据规定，每位专业技术人员每年须完成72 学时的继续教育学习和培训，除去公需科目和专业科目的学 时，绝大部分的学时需要用个人选修科目来填补。而个人选 修科目文件没有做任何要求，其灵活性、随意性很大，甚至 不少单位直接给没有完成规定继续教育学时的专业技术人 员出具继续教育证明，蒙混过关。 根据《关于开展“十一五”期间专业技术人员继续教育 公修课培训有关问题的通知》：“每门课程的培训学习时间要 求不少于三天”，可近几年文博专业继续教育每门公修课的培 训时间都是两天，而2016年的公修课《专业技术人员职业 修养与发展》4月15日一天就培训完了。继续教育公修课的 培训，实际执行与文件规定不一致，有关单位没有严格执行 相应的政策规章。 二、有关职称外语方面的问题 广州近几年文博专业技术资格申报评审执行2000年 广东省文化厅拟定的《关于印发广东省文物博物专业高、中 级资格条件的通知》、《关于印发广东省文物博物专业初级资 格条件的通知》。其中，高、中级评定标准中关于外语的要 求及条件为：“熟练运用外语获取信息和进行学术交流”、“熟 练掌握一门外语，参加全国或全省统一命题考试，成绩符合 规定要求。”而广州市文博专业职称评审外语政策所依据的广 东省人事厅《关于调整完善我省职称外语政策的通知》规定， “从事艺术、工艺美术、广播电视播音、图书资料、群众文化、 文物博物、档案工作”的专业技术人员可以不参加职称外语考 试。 外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术，开/PC 外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术，开 /PC 对外交流的重要工具。随着科技兴国和人才强国战略的深入 实施，逐步提高专业技术人员外语水平仍是一项长期任务。 外语在当今专业技术人员工作中的地位日益凸显，并且目前 广州地区文博专业技术资格申报评审执行的高、中级任职资 格中，对外语的要求仍然没有变动，而广东省人事厅关于职 称外语的政策规定文博专业技术人员可以免考职称外语。这 样，对文博专业职称评审的外语要求不一致。 、有关专业论文、期刊方面的问题 除初级职称外，评审中、高级职称都有论文、著作方 面的硬性要求，且要求申报人员公开发表在有国内、国际刊 号的专业期刊上，或者有专著书号的出版物上。发表一定数 量的论文甚至成