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教师合唱团计划 　　合唱团排练计划　　为备战昆山中小学生合唱比赛，完成比赛任务，从即日起各班合唱队员严格按照计划进行训练，无特殊原因不得缺席。　　排练时间:　　注：　　排练要求：　　1、合唱团成员须在规定的排练时间到达闻达楼二楼音乐教室，对迟到三次或缺席一次者扣除班级常规管理积分5分/人。　　2、排练服从老师安排，做到遵守纪律，不大声喧哗，积极参与。　　成员名单：　　青岛大学附属中学XX----XX第一学期合唱团活动计划　　合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美能　　力，为了加强我校精神文明建设与校园文化建设，进一步推动我校创先争优　　活动，使学校合唱队有更好的发展，本学期特制定活动计划如下：　　一、活动目标：　　通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺　　术魅力，喜欢此项活动。　　针对新队员和老队员，进行分层教学。在去年学习的基础上，　　进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作意识，提高合唱音　　准与和谐的效果。　　培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐　　知识。　　二、训练方法及过程：　　训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高　　声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音　　上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、　　轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬　　字、吐字等现象。　　掌握了声乐基本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，　　并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利　　于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。学习良好的　　歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、　　节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发　　展学生的综合音乐素质。　　科学正确的气息训练　　气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。　　如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：　　慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、　　再“一对一”严格把关检查指导的方法。　　重视发声训练　　每节课根据学生的气息及声音水平，进行不同的发声训练。如：平稳　　连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。　　努力做到字正腔圆　　正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”　　“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”　　“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字　　进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训　　练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。　　音准训练：　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音　　准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。　　三、合唱团的基础建设：　　合唱队员的选拔　　合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的源泉，是　　直接影响合唱团发展的关键工作，一定要把好质量关：　　1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演能力、音　　乐理解能力。　　2、听音，采用大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音考试。　　3、听打节奏和视打节奏，采用四分、八分、十六分与三连音编成的节奏考　　试。　　4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。　　5、正确区分好合唱与独唱的关系。　　四、计划招收人数：40—55人。　　要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术修养，能按要求完成训练和演出　　任务。设立合唱团团长，声部长4—8人负责各　　声部管理、考勤以及服装管理，及时了解反馈团员的学习情况。　　五：具体训练计划：　　基础课：乐理、视唱、练耳。　　排练课：合唱队排练。　　欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。　　分定期训练和非定期训练　　定期训练：每天中午一次，每次45分钟。非定期训练：周六或周日。　　具体安排：　　第二周：选拨合唱队员，基训。　　第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。　　第四周：发声训练、音准训练。　　第五周：发声练习，多声部节奏训练。　　第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习。　　第七周：发声训练，多声部视唱练习。学习简单合唱曲1首。　　第八周　　第九周：发声联系