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心理剧心得体会 　　校园心理剧学习体会　　两天时间过去了，时间虽然很短，却给了我最多经验，是年底最充实的两天。这两天，我通过专业的讲座，完成了对心理剧的初步体验。　　此次培训由省文明办、省教育厅主办，江苏教育报刊总社承办，组织了三场讲座，涉及心理剧脚本的创作、剧目的编排和拍摄、舞台表演和艺术呈现等，由南京师范大学心理健康教育咨询中心副教授杨丽君、南京艺术学院表演系主任苏姗、江苏广电总台教育频道导演、制片人常晓清讲授。三位来自不同行业的专家结合案例，从不同角度对全省80多位心理老师进行了全方位的心理剧培训指导。12月20下午，XX年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目汇报演出在南京艺术学院举行。在征集评选活动中获得特等奖的江苏省邗江中学、海门市育才小学等9所学校的师生以精彩纷呈的表演，向我们展示了校园心理剧取得的丰硕成果。　　理论与实践的具体结合，给了我们更多的学习与思考空间。在没有参加之前，我校也曾拍摄过心理剧，但舞台效果并不显著。对于心理剧的理解也只是先搜集与学生生活中类似的生活事件的剧本，然后再用话剧的形式表达出来，从而使观众从表演中受到教育，甚至解决自己的一些问题。两天的心理剧培训之后，我的想法发生了改变。原来，心理剧还可以是即兴演出，使参与其中的人员，体验各种不同的社会角色，这些角色可以是与他本身现实的角色相同，也可以是不同的社会角色，通过角色扮演，使得参与其中的人员和观众领悟到某些东西。剧本可以从不同的表演中提取素材，然后可以进行演出。　　当然，通过这两天的心理剧工作坊，不仅我的身心得到了放松，还让我对之前心理剧的拍摄重新认识。心理工作展开不仅仅是心理教师的工作，更需要全体老师和班主任的配合。有灯光、有音效；在目前有限的校园环境中，心理剧还可以走出教室，向大家更多的展现问题的实质。真的是有一种豁然开朗的感觉！在以后的工作中，我会努力将心理剧应用在学校中，帮助更多的学生！　　心理课心得体会　　时间过得很快，这周已是第十五周，这也说明这周我们将进行我们最后的一节心理课。　　因为我们的心理课只在大一第一学期设课，所以老师说这一学期我们与他的交集是最多的，上完了这周的最后一节课，以后大概交流甚至见面的机会都很少，所以我们要好好珍惜这一学期的心理课。但是已经到了最后一节课，我回想了一下，其实在这一学期，我真正把心带去心理课上的时候，大概就只有第一节课和看电影的那几节课。　　除了在本部的军训以外，心理课是我回到白云校区上的第一节正式的课，对于我这个对大学课堂知之甚少的大一新生来说，一进课室就被唬住了，一片黑压压的人群，三个班的同学都挤在一个课室上课，这第一眼阵势就把我吓着了，再看看那略显高科技的讲台，再看看老师，居然是辅导员，心里更是一下子紧张了起来，坐下来以后，老师先给我们看了几个放松逗趣的小视频，一阵阵笑声过后，课堂明显轻松了许多，接下来是老师的自我介绍，以及关于心理课的简单介绍，老师在这一节课就首先提出以后的心理课堂要是轻松搞笑的，能缓解我们压力的，这门课程的开设旨在让我们保持心理健康不扭曲，当时就是这段话吸引了我，让我觉得这门课程应该将会是我这学期最喜欢的一门课，但是并没有，因为英语课后来居上让心理课只能屈居第二了，不过，当时第一节心理课是我上的最认真的一节，仔细地听讲，思考，做笔记，拿手机记录PPT，那种紧张怕没有听好课的感觉到现在我想起来都想笑。　　以后我都没有像第一节课那么有激情地去上心理课了，虽然我对心理课课程感触不深，但老师还是给了我一定的影响的。首先，他是我们的辅导员，哪怕没有与他有过对话的经贸学院的学生，在经过了军训之后，听到了他的名字都觉得自己会颤两颤，但是自从他多了一个我们心理课老师的身份之后，我又觉得他严肃之外其实在军训时偶尔显出的幽默才是他的真实面貌，尽管心理课本身不是那么生动有趣，但老师用自己的独特的幽默尝试把我们带入课中，也还是十分有用的，因为在跟我们讲课的七位老师中，我觉得心理课老师是少有的没有任务式讲课，而是有感情地与我们上课，这让我，甚至是我们，都更偏爱于上心理课。而且从老师讲课时的用词语调，授课方式，以及从他口中得知了一些他的生活经历后，老师给我的印象就变成了一个生活态度随性，自由不羁，享受且过得充实的一个人，我也是比较希望能成为这样的人，所以就相当于我有了一个风向标，我该怎么达到成为这样的人的目标，所以，老师本人还是给了我一定的影响的。　　说到心理课，最难忘的还是拍摄心理剧了，我们的编剧一开始想创作一部类商业片的震撼人心的心理剧，后来因为技术与资源有限，又不得不把剧本定义为用一首歌串联起来的关于友情的故事，前前后后剧本一共经历了三次大整改，一直到十二周才得以开拍，在这部剧中我扮演了一位性格软弱的女孩子，在受尽欺负后振作起来，最终证明了自己，破茧重生。这实在是不符合