八上地势和地形教案1教案.DOCVIP

PAGE 地势和地形教学设计（第一课时） 教学目标： (一)运用分层设色地形图和地形剖面面，说出我国地形、地势的主要特征。 （1）记住我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特征。 （2）知道我国三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的主要山脉名称。 （二）在地图上记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的名称及其位置，知道山脉是构成我国地形的骨架。 教学方法： 1．读图： 通过阅读分层设色地形图和地形剖面图识别地形、地势状况。 2．绘图 3．多媒体教学 三、教学过程： 教师在黑板上画出中国地图（最好包括长江、黄河）。 以电脑多媒体展示地形图，让学生讨论，并引导学生归纳地势和地形的概念。 提问学生表现地势和地形的方法。 引出表示地形的两种地图：分层设色地形图和地形剖面图，其中，最常见的是分层设色地形图。 引导学生阅读上述两种地图，并通过中国地形图来分析我国的地形特征及分布。 用电脑多媒体展示北纬32°纬线穿过的地形区中国剖面图，引导学生归纳得出我国地势的特征：地势西高东低，呈三级阶梯分布 学生读图：熟悉阶梯界线及每个阶梯的分界山脉。 学生在课本中国空白地图上画出三级阶梯的界线和分界山脉，然后让部分学生在黑板上展现，教师从旁作出指点更正。 学生读图：熟悉三个阶梯上的主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原，共11个主要地形区） 学生在课本中国地图上画出主要地形区（四大高原、四大盆地、三大平原），然后让部分学生在黑板上展现，教师从旁作出指点更正。 引导学生归纳我国地形特征之一：山脉是构成中国地形的骨架 以电脑多媒体展示中国地形图进行对比，并作出总结归纳。 中国地势（顺口溜） 西高东部低，地势呈阶梯； 阶梯分有三：青藏高原一， 大太巫雪山，东三西二级。 海风入内陆，东流河源西。 课堂练习：《地理学习与评价》 课后思考题：我国地势的特点对气候、河流流向、水能、交通的影响。 六、板书： 第一节 地势和地形 地势呈阶梯状分布 地形复杂多样