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如何帮助学生改善亲子关系 猜猜我有多爱你 设计理念： 家庭中，父母和子女各自担当不同角色和有不同责任。而现在的孩子大多数为独生子女，孩子们过多的受到长辈们的溺爱，导致孩子都以自我为中心，觉得爸爸妈妈的付出都是理所当然的，所以设计了猜猜我有多爱你的活动，让孩子们知道父母的辛苦，要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！ 活动目标： 在体验活动中，感受家人对自己的关爱。 知道要关心家人，为家人做力所能及的事情，产生初步的感恩之情。 活动准备： 图片，娃娃人手一个，VCR，爱心卡片，游戏器械，课件 重难点： 体验家人对自己的爱，知道要关心家人，产生初步的感恩之情。 环节 设计意图 引出题目，激发兴趣 师：在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜的进入了梦乡，只有小兔家的还亮着灯呢，瞧！ 出示图片，提问他们在干什么呢？ 如果摇椅上坐的人是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻的拍着你，摇呀摇，你感觉怎么样呀！ 在我们小的时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？ 谁来试一试（引导幼儿示范抱娃娃），你的妈妈这样抱着你，你感觉怎么样呀？ 教师小结：爸爸妈妈这样抱着你，感觉真舒服，真幸福。 通过图片感受回忆小时候妈妈们是怎么照顾我们的，感受爸爸妈妈的爱。 游戏体验 师：瞧，那里还有好多的宝宝，他们也需要一个家，谁愿意来当他的家人呀。 提问：你想当什么？（引导幼儿大胆的进行角色想象） 宝宝哭了，我们可以怎么哄她呀？ 带宝宝一起玩游戏吧，照顾好你的宝宝，可千万不要摔坏宝宝呀。 玩了那么久，宝宝一定累了，让宝宝在你的怀里睡一会吧。 我们也来休息一会，你是怎么抱宝宝的呀？ 通过当爸爸妈妈的游戏自己来体验一把带孩子的辛苦。 提升经验 师：哎呀，看来爸爸妈妈真的不是很好当的呀，看看平时我们的家人是怎么照顾我们的吧。（播放VCR） 你看到了什么？ 如果你是这个宝宝你想对爸爸妈妈，爷爷奶奶说什么呢？ 平时你的家人是怎么照顾你的呢？（引导幼儿进行回忆讲述） 通过讨论了解爸爸妈妈的辛苦，知道要有感恩的心。 小结 1.教师总结：对呀，我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈非常的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应该怎么做呢？ 2.这里有一张爱心卡，我们可以吧自己想要说的爱都记录在里面送给爸爸妈妈们。 通过之前的活动铺垫，在最后一环节中让孩子们能将自己的爱表达出来。 活动中需注意的地方： 在活动时播放温柔的轻音乐让孩子们回忆感受亲子之间的情感，不用教师过多的讲述。 如何帮助学生提高受挫能力 小班心里健康活动：摔倒了自己爬起来 设计理念： 现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。因此，在教育中，增强幼儿的心理承受能力和适应能力就成为当务之急。增强幼儿对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育，有利于促进幼儿生理和心理的健康发育和成熟。 活动目标 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一二三自己爬起来”。 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。 活动准备 木偶：小兔，小象，小猪，小猫四个角色。布置表演场景。排练好表演内容。 重难点： 理解木偶表演的内容，学说短句，知道要坚强勇敢。 环节 设计意图 引起兴趣 师：今天老师请来了小动物表演节目，我们一起来看一看吧。 通过活动引入，让孩子们在观看表演中感受有困难我不怕。 初步感知（分段观看，边看边讨论） 从开始到小兔说：“哎呀，你太重了，我扶不起来” 提问：大象怎么了？小兔看到大象摔倒了，他是怎么说的？ 从小猪出场到“哎呀，你太重了，我扶不起来” 提问：谁又来帮忙了，他是怎么说的。 小猫出场喵喵喵 提问：谁又来帮助小象了，小猫会怎么说呢？ 过渡提问：三个小动物都扶不起小象，这可怎么办呢？请幼儿想想办法。 观看最后一段表演，提问：小动物对小象说了什么，小象爬起来了吗？ 在学说短句“大象不要怕，我来扶你起来” 摔倒了不要怕，。一二三自己爬起来。的过程中让孩子感受到遇到困难了要自己克服困难，勇敢爬起来的勇气。 反复感知：完整观看表演，引导幼儿学着讲讲。 教师交代表演名称 要求幼儿一边观看表演，一边和小动物一起表演。 在玩玩学学中，让孩子们感受自己要勇敢，不怕困难。 迁移运用 1.出示小熊，他走着走着也摔倒了。 提问：我们可以怎么对她说？ 如果你摔倒了，怎么办？ 小结：鼓励孩子摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。 通过结合自身的实际情况，加深孩子不怕困难的信心。 如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？ 如何帮助学生增强学习意志？ 如何帮助学生改善学习方法？ 如何帮助学生提高某一种学习能力？ 大班心理健康教育活动：最佳倾听者 设计理念： 倾听是孩子感知语言、理解语言的行为表现，是孩子语