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湖南因计划生育开除的教师(共10篇) 　　民办教师是20世纪中叶起中国农村特有的一特殊群体。建国初期由于大量文盲半文盲人口的存在，严重的制约了社会政治经济的进步发展。在各级政府的领导和支持下，各个方面克服各种难以想象的困难，积极发展中国特色的农村现代中小学教育。经过约30年的艰苦奋斗，到80年代初，已经基本建立起一套相对完善、具有中国特色的农村现代教育网络，成功地培养了一代具有初小文化的现代农民，并为国家建设与国防工程提供了大批合格人才，为高等院校输送了大批合格生源和可塑之材，同时为全国农村地区“文化脱贫”和奠定社会经济文化发展的基础，建立了不可磨灭的功勋，创造了人类教育跑上的奇迹。　　而民办教师们作为这项事业的骨干力量正是创造着这一奇迹的功臣，没有他们，国家就不可能完成九年制义务教育！　　上世纪八、九十年代国家曾辞退了一批民办教师。国家教委、国家计委、人事部、财政部关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见教人41号文，国务院1997年32号，这两个文件是关于民办教师的指导性政策！但均没有涉及1982年全国整顿民办教师中被辞退的民师的政策问题。现在他们大都已是人生暮年，老无所养，对于这个群体，国家至今没有明确的政策！这是关于民师政策上的最大不衔接之处，也是民师遗留问题的最最主要原因！令地方无法可依！　　XX、3、8日,《工人日报》以《民办教师：渴盼经济补偿》为题目，报道了全国总工会副主席、全国政协常委徐震寰同志呼吁解决我国八、九十年代被辞退民办教师养老待遇问题，在XX年全国“两会”即将召开之际，我们这些老民师们期盼国家的好政策！　　二，民办教师历史遗留问题产生的原因　　1政策的原因过于僵硬　　现在有的地方把“民办教师”的概念界定在1986年12月31日前参加教学，1991年获得“教师任用证书”的范围内，而把1991年前无端辞退的一大批民办教师排除在外是很不慎重的。据调查有证的仅占5%左右。辞退在前，发证在后，无证的责任不在他们，有证无证都是民办教师，都为中国的教育做出了贡献，办有证的丢无证的会让广大民办教师更加寒心！例如山东费县探沂镇71岁民办教师高德芬，在七十年代就获得了民办教师任教资格证书，1982年时已有连续27年教龄，更有42名学生平均94·1分的优秀教学成绩，1976年响应计划生育号召而做了首批女扎手术1982年被以考试却不公布成绩暗箱操作的方法辞退下去！高德芬怎能再去获得1991年的“教师任用证书”？高德芬以前的民办教师任教资格证书不是合法有效的证件吗？　　总设计师邓小平主席在1985年第一次教师节讲话时曾说，“凡属1985年12月30日之前参加工作的民办教师都是国家确认的民办教师、、、他们为我国的教育事业立下了功劳、、”。　　(2)甘肃渭源县代课教师王安治有34年的教龄，因曾中断了一年就不符合转政的条件，在XX年底，拿着600元的辞退补偿悲情回家、、、国人震惊！政策没有考虑他为何中断了一年教龄，贫困？疾病？等等原因，更没考虑他们为什么能坚持34年！、、、　　2政策在执行的过程中，极个别执行者出于私利而造成的冤、假等事件例如　　1982年山东费县探沂公社教育组依据“1981年6月10日鲁教人字32号文件第三条规定：搞好民办教师的调整，对超编的教师，应根据情况予以辞退”的文件精神，采取考试的方法整顿民师。高德芬平素就与中心校某校长不和，他借整顿民师之机打击报复！高德芬参加了考试，可他不公布考试成绩就蛮横地辞退我！无论平时教学成绩，还是这次整顿教师考试都辞退不着我！把“教龄最长、教学最好”的老师采用暗箱操作的考试方法先整下去！这种方法合法有效吗？政策的执行者就是这样的“搞好”民师的整顿吗？这就是冤案！但我永远坚信“把教龄最长，教学成绩最好的教师整下去”绝不是国家的政策！这纯粹就是极个别人胡作非为，当时的费县教育局又行政不作为造成的！绝不是国家政策的本意！这也正是我28年来不断申诉的底气所在！信心所在！希望所在！　　甘肃渭源县67岁的代课教师王政明，1958年创建张家堡小学，1982年被人在造册上做手脚而与转正失之交臂，1985年教师奇缺又被召回，工龄只能从1985年算起，XX年底被辞退回家。XX、11、3日《南方周末》曾报道过王政明老师的事迹，曾挂职渭源县委副书记的西北师范大学教授李迎新也曾探访过王政明教师。这不是　　冤、假吗？　　3地方政府的原因　　国家没有这方面的政策，地方政府无法可依据。　　地方财政收入不足，想解决民师问题却心有余而力不足，。越是民师遗留问题、代课教师多的地区越是财力很不足的地区。有的省级政府却制定“谁聘用谁辞退谁补偿、、、”等等之类的政策，没有担当起上级的责任，把难题推给无力解决问题的地方政府、、、这应引起中央的重视！他们都已是人生老年、暮年，还能活几年、