教学评价艺术的探究.PPTVIP

安康学院中文系 钮绪纯 1、评价要严谨到位，避免不知所以然 2、评价要具有引导作用，避免简单化 ` 1、将终端目标分解为阶级性目标 2、有布置，有检查，在评价过程中将“要求” 同化为“习惯” 三、以鼓励性评价促内在动力 1、对学生不要吝惜赞誉之词，激励是最见效果的评价 2赞誉必须发自内心，并有根有据 三、以鼓励性评价促内在动力 1、自评，经点拨启发后由学生对自己的“作业”作评价和修正 2、互评，在生生互动中激发出思维的火花 评价设计的依据： 科学性 过程性 鼓励性 多元性